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关于早期教育相关论文范本,与美国的教育衔接举措:PreK-3rd相关论文摘要怎么写
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lStudy,1967年至今）以及阿摩尼亚K-2衔接项目（AbecedarianK-2TransitionProject,1972~1985）等,实质性的改革力度却不是很大.PreK-3rd改革在肯定早期教育对个体学习与发展有积极价值的基础上,强调教育衔接的重要性,并系统性地提出了早期教育与小学低年级教育的衔接措施和实施方案.这一改革把核心指向了教育衔接的系统架构,体现了教育改革的时代特点,值得肯定.当然,作为一项系统工程,对许多州而言,目前开展PreK-3rd改革的准备工作还不充分,强调从学前期到小学三年级的系统化改革可能为时尚早.尽管存在诸多实践方面的阻碍,但是PreK-3rd改革的理念确实契合了当今美国以质量为目的、以系统化建设为手段的改革方向.长远看来,这应该是学校系统改革发展的方向之一.
从我国的情况看,幼儿园与小学的教育衔接一直受人关注.近年来,一些地方积极进行了不少有益的尝试.例如,上海市杨浦区近年来开展了“区校联动小幼结对”活动,打破了原先小学、幼儿园各自独立、很少来往的做法,尤其是在小学一年级和幼儿园大班之间的课程衔接和教师互通方面积累了宝贵的经验.然而,总的来说,国内这方面改革的系统化框架设计尚不够清晰,涉及到的内容、要素的界定以及相关操作程序也较为模糊,难以应对改革过程中遇到的诸多问题.因此,美国PreK-3rd改革的实践或许能为我国的幼小衔接工作提供一些参考.
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