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教育法》、《民办教育促进法》、《义务教育法》等先后出台的大背景下,我国《继续教育法》却始终没有出台,只是在《高等教育法》与《职业教育法》中有所提及,其内容都是较为原则性的、总括性的,具体涉及到教育活动的运营、管理、体制、财政、专业人员的培养等方面都未曾提及.因此,政府及管理部门要将继续教育立法提上立法机关的议事日程,同时要加强对法律法规的执行.（二）多渠道投资筹资继续教育成为一项社会性事业,既利于个人,又利于社会.英、美、德三国很早就认识到了继续教育的重要性,并采取各种措施,倡导全社会支持继续教育.我国各级政府一定要转变思想认识,要强化发展继续教育对整个教育体系发展的重要性,对我国当前和未来经济发展的重要性,要通过立法手段,保证继续教育经费能有稳定的渠道和数额,并确保法律法规在现实生活中得到切实执行.根据我国国情,仅依靠政府来举办、资助继续教育,显得力不从心.要依靠各方面积极性,面向社会需要,发挥市场机制作用,拓宽继续教育投资的渠道,改变单一的继续教育投资体系,加快继续教育投资体制和筹资机制的改革,形成以政府支持、地方和企业为主、社会团体参与、学生缴费上学的多主体举办、多渠道筹资的继续教育投资体制和筹资机制.此外,为提高人们参加继续教育的积极性,还应该学习和借鉴发达国家带薪休假的规定,保障参加培训的各类人员切身的经济利益.（三）消除落后观念终身教育是当今社会发展的必然趋势,是教育发展和社会进步的共同要求.自20世纪60年代以来,终身教育思想就成为影响各国教育发展的思潮和指导教育改革与规划的基本原则.当今社会发展变化,使人们迅速而清醒地把教育责任主体从单一的政府的责任,转为政府、社会和个人的共同责任.继续教育要适应现代社会的发展,无论是教育者还是受教育者都要变革现有的教育观念,牢固而广泛地树立终身教育的思想.政府要为成人提供多样化的学习机会,努力满足不同阶层、不同行业、不同年龄段的社会成员对教育的多种需求.社会特别是继续教育机构要始终把终身教育观念放在首位,要改变只重视成人学历教育,不重视成人非学历教育的现象,不断探索终身教育的办学新思路和新方法.个人要转变原有观念,要认识到教育不再限于那种传统的学校教育内容,终身教育已成为人们在一生中所受到的各种培养的总和.（四）发展远程教育现代网络信息技术的发展深刻地改变着人们的工作、思维和交往方式,极大的开阔和丰富了社会生活的领域和内容,也对传统的继续教育体系和教育方式产生了根本性影响.特别是基于计算机网络的现代远程教育,已经和正在引发起一场人类教育行为方式的革命,使成人参与教育活动具有更大的灵活性和自主性.成人可以根据自身的特点,在时间安排、内容选择、与指导教师之间的交流等方面更加方便和快捷.在继续教育中积极广泛地运用新媒体,逐步提高继续教育教与学双方运用新媒体的能力,实现继续教育技术手段的现代化、信息化,这既是继续教育自身发展与提高的需要,也是对参与继续教育教与学双方素质的潜在促进.因此,新时期我国继续教育应大力提升继续教育的信息化、网络化水平,通过计算机网络技术和现代信息传播技术开设高质量的网络课程,为各类社会成员提供更加灵活方便、不受时空限制的教育服务.同时,利用网络技术、信息技术的快速发展和因特网的迅速普及,加快远程教育网络的建设,把学校、家庭、政府机关、科研机构和企业连接起来,使每个人都能在不受时间和空间限制的情况下获取知识,真正开创一个人人能够参与学习、人人能够投入学习的全民学习局面.（五）提高师资专业素质新时期,继续教育要想充分彰显其自身特色,展现其全面的意义和功能,建设一支高素质、肯奉献、善创新的专业化的继续教育师资队伍不可或缺.继续教育的特殊性以及继续教育自身的教育特点使得继续教育教师与普通教师相比面临着更大的挑战,正因为如此,国际上越来越重视继续教育工作者的培训,无论是英国、美国还是德国,都非常重视提高继续教育师资队伍的专业素质和专业技能.因此为适应国际发展趋势,胜任继续教育发展要求,一方面要加快高素质继续教育专业人才培养.进一步发挥拥有继续教育学专业硕士、博士学位授予权的高校的力量,使继续教育工作者的职前培养结构重心上移,扩大硕士生、博士生教育规模,为继续教育事业培养更多高素质的专业人才；同时组织教师到工厂、企业、公司实习,给教师提供实践的机会.另一方面要加强继续教育师资队伍的职后培训,建立继续教育教师定期业务轮训制度和带薪休假制度.各级各类继续教育机构也应创造条件,积极开展继续教育工作者的在职培训活动,通过多种途径提升继续教育工作者的专业素养,推动继续教育工作者的专业化发展.参考文献[1]陈剑琦.英国：成人教育白皮书[J].比较教育研究,2003,（9）.[2]黄日强.德国成人教育初探[J].襄樊职业技术学院学报,2003,（12）.[3]孟庆梅.中德成人教育比较及对我国成人教育发展的新认识[J].成人高教学刊,2006,（5）.[4]刘奉越.美国继续教育的特色[J].继续教育研究,2006,（1）.【责任编辑：郭延彬】

如何写继续教育一篇好的本科论文
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欧美继续教育对我国的参考属性评定
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