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5.培养、指导2名以上本学科教师提高业务水平和教育教学能力,所培养、指导的教师获得市以上教育主管部门表彰奖励.

★教研人员具备下列条件,经专家综合评价,达到高级教师水平.

1.每学年在本级（至少县以上）或上一级区域开设示范课、教学专题讲座等活动3次以上,学科教学质量稳步提升.

2.培养、指导3名以上本学科二级、三级教师提高业务水平和教育教学能力,所培养、指导的教师在省以上教研部门组织的优质课、教学基本功竞赛等活动中均获二等奖以上,同时本人被评为优秀辅导教师.乡中心学校人员获奖降低一个级别.

3.省教研室的教研员主持并完成省以上本学科教科研课题2项以上,市、县教研室的教研员主持并完成市以上本学科教科研课题2项以上,乡中心学校从事教研的人员参与（限前3名）并完成市以上本学科教科研课题1项以上.

4.省教研室的教研员在省级以上CN学术期刊上独立发表本学科教科研论文4篇以上（其中至少1篇发表在全国中文核心期刊上）,市、县教研室的教研员在CN学术期刊上独立发表本学科教科研论文3篇以上（其中至少2篇发表在省级以上学术期刊上）,乡中心学校从事教研的人员在CN学术期刊上独立发表本学科教科研论文2篇以上.

关 键 词：正高级教师评定标准

值得关注的是,首次引入的正高级教师具体评定标准体现了真正的高标准.正高级教师要长期工作在教育教学第一线,担任班主任、辅导员等学生管理工作8年以上,教书育人成果突出.

深入系统地掌握所教学科课程体系和专业知识,具有一定的现代教育技术应用操作能力,教学理念先进,教育教学业绩卓著,教学艺术精湛,形成独到的教学风格.

系统担任1门以上课程的全部教学工作,胜任本学科各年级的循环教学,进行过学科循环教学或担任过3届毕业班的教学工作.完成当地教育部门和学校规定的教学工作量.每周课时专任教师8节以上,班主任4节以上,兼任管理工作的教师4节以上且每学期听课30节以上.校（园）长至少担任一个教学班的学科教学,每学期听课20节以上,或者从事教学管理工作,每学期听课、评课40节以上.

职业中学专业课教师能够熟练掌握一门专业技能,独立承担一门专业技术课的理论教学和对学生的实习实训指导任务,年均实训指导课120课时以上.

教研人员从教以来,在中小学从事教育教学工作累计5年以上,有丰富的教学经验.系统承担并完成1门以上学科的教学指导和教学研究任务.每年深入学校指导教学60天以上,听课、评课60节以上.

关 键 词：教师要有核心期刊的论文

正高级学校教师还要具备下列条件：

1.讲授过省以上教研部门组织的优质课（获一等奖）、示范课或观摩课,或者在市以上范围开设教学示范课、观摩课或学科专题讲座3次以上,收到较好效果.

2.主持并完成省以上本学科教科研课题1项以上,同时提交的论文中至少有1篇为课题研究成果.

3.在省级以上CN学术期刊上独立发表高水平、有创见的本学科教科研论文或学术论文5篇以上（其中至少1篇发表在全国中文核心期刊上）；或者正式出版学术著作1部（本人撰写6万字以上）或参编经全国中小学教材委员会审定通过的教科书或3万字以上的教学参考用书,同时在省级以上CN学术期刊上独立发表高水平、有创见的本学科教科研论文或学术论文3篇以上（其中至少1篇发表在全国中文核心期刊上）.4.获得省以上学术技术带头人称号,或在教育教学方面获得省级以上政府奖励或荣誉称号.

5.培养、指导3名以上本学科教师提高业务水平和教育教学能力,所培养、指导的教师在市以上教研部门组织的优质课、教学基本功竞赛等活动中均获二等奖以上,同时本人被评为优秀辅导教师.

关 键 词：校长至少主持并完成2项省级教科研课题

要被评为正高级教师,校（园）长需具备的条件是：

1.在市以上范围开设教学示范课、观摩课或学科专题讲座5次以上,收到较好效果.

2.主持并完成省以上教科研课题2项以上,同时提交的论文中至少有1篇为课题研究成果.

3.在省级以上CN学术期刊上独立发表高水平、有创见的教科研论文或学术论文5篇以上（其中至少2篇发表在全国中文核心期刊上）；或者正式出版学术著作1部（本人撰写8万字以上）或参编经全国中小学教材委员会审定通过的教科书或3万字以上的教学参考用书,同时在全国中文核心期刊上独立发表高水平、有创见的教科研论文或学术论文2篇以上.

4.教学管理工作成绩突出,担任校（园）长以来,所管理的学校（幼儿园）获得省级以上政府表彰或省级以上教育主管部门综合表彰2次以上.

5.获得省以上学术技术带头人称号,或在教育教学方面获得省级以上政府奖励或荣誉称号.

6.培养、指导3名以上本学科教师提高业务水平和教育教学能力,所培养、指导的教师在市以上教研部门组织的优质课、教学基本功竞赛等活动中均获二等奖以上,同时本人被评为优秀辅导教师.

关 键 词：教研员培养教师要见成效

评定正高级教研员的标准是：

1.每学年在本级（至少市以上）或上一级区域开设示范课、教学专题讲座等活动5次以上,学科教学质量位居前列.

2.培养、指导4名以上本学科二级以上教师提高业务水平和教育教学能力,所培养、指导的教师在省以上教研部门组织的优质课、教学基本功竞赛等活动中获一、二等奖,同时本人被评为优秀辅导教师.

3.主持并完成省以上本学科教科研课题2项以上,其中1项获省教科研成果一等奖,同时提交的论文中至少有1篇为课题研究成果.

4.在省级以上CN学术期刊上独立发表高水平、有创见的本学科教科研论文或学术论文6篇以上（其中至少3篇发表在全国中文核心期刊上）；或者正式出版学术著作1部（本人撰写10万字以上）,同时在全国中文核心期刊上独立发表高水平、有创见的本学科教科研论文或学术论文3篇以上.

5.获得省以上学术技术带头人称号,或在教育教学方面获得省级以上政府奖励或荣誉称号.

（责编再澜）

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