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【摘 要】在市场经济大潮充斥的今天,人的世界观、价值观、生活方式等发生着巨大的变化,经济的发展,物质的充裕并没有带来师德与奉献精神的同步发展.对于从事教育来说要有职责和义务肩负起这一挑战的使命,对于不良的师德师风我们应该引以为戒.
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【关 键 词】师德奉献
在市场经济大潮充斥的今天,人的世界观、价值观、生活方式等发生着巨大的变化,经济的发展,物质的充裕并没有带来师德与奉献精神的同步发展.各种价值观一涌而上,个别教育工作者迷失自我,并且满腹牢骚,怨天尤人.正因如此,教育精神上的价值才受到了忽视,使之出现了一些教育上的不良之风.这些问实现题虽然是少数,但造成的恶果却步入低估.国运兴衰系于教育,振兴民族的希望在于教育.对于从事教育的教师来说要有职责和义务肩负起这一挑战的使命,对于不良的师德师风我们应该引以为戒.
从我们选择教师职业的那天起,我们就必须遵从师德,就必须讲求风险.教师是需要师德的,更需要奉献精神,这是教师这个职业所决定的.什么是师德?师德就是教师的职业道德,是教师的思想素质.什么是奉献?奉献就是一种崇高而神圣的责任,是教师事业心和道德的使然.
一、良好的师德是奉献的前提.
师德是构成教师精神面貌的主要因素,在教育发展中起着导向和灵魂的作用.没有良好的道德品质即使拥有在高的知识文化也谈不上奉献.教师良好的道德能够左右学生的心灵,塑造学生的灵魂,对学生的性格、爱好、品质等都有很强的感召力.它不仅影响一个人的学生时代,而且还将影响他们的一生.从教育的发展史中我们不难看出,每一个时代的教育的性质或学校性质不是由智育、体育或美育决定的,而是由德育决定的.育人先正己,做教师的自己应当具有良好的修养：师德,一种神圣的职业道德.这种职业道德体现在爱生如子,爱岗敬业的高尚品质中.师德力量是任何教科书、任何道德箴言、任何惩罚和奖励都不能代替的一种人格力量.这中巨大人格力量源于教师坚定政治信仰,科学的世界观、人生观、价值观以及为教育事业奉献终身的崇高理想之中.一个教师只有具有这种强大爱国敬业精神,才能自觉地把平凡的教师职业同提高民族素质、增强综合国力、实现经济社会跨越式发展联系起来,从而形成神圣的使命感和强烈的责任感.只有这样,教师才能从内心深处热爱自己的事业,全身心地扑在教师事业上,无怨无悔地传做人之道、授创造之业、解学问之惑.为促进教育事业的发展鞠躬尽瘁,死而后已,真正做到无私奉献.
二、正确的教育观念是奉献的指导思想
如果只有一颗爱生敬业的心,没有正确的教育思想,那么奉献也是盲目的.思想观念是行为的先导,只有彻底除陈腐的教育思想,不断更新教育观念,才能适应当今飞速发展的社会,从而培养出社会需要的人才.在应试教育向素质教育转变的今天,必须破除读书,应试,当干部的教育价
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三、渊博的学识是奉献的源泉
俗话说：“要给学生一碗水,教师要有一桶水,而且还要有长流水”,给学生的“一碗水”不是简单乏味的白开水而是经过辛勤加工和泡制的“酥油茶”.有人曾说“不称职的教师给学生风奉献真理,好教师则让学生创造新精神和实践能力上动脑筋.教师是知识的象征,一名要在教育上奉献终身的教师,不仅要精通所教学科的专业知识,而且要具有广博的科学文化基础知识.唯此,才能在教学中旁征博引,左右逢源,才能时时带给学生书本上没有的新信息、新观点：才能拓宽学生的视野,唤起学生不断追求新知识的强烈欲望.
四、师德与奉献的具体表现
首先,要以爱生如子的角度,关注学生的成长.教育不仅是知识的传授,更要注重学生心灵成长,在教育中对学生的爱至关重要.要了解学生,要知道他们的性格特点,要掌握他们每一个人性格的缺点优点及日常行为规律.只有充分的了解学生、理解学生、尊重学生,才能真是了解他们的刊发、想法,才能潜移默化的教育和引导他们朝正确的方向发展.陶行知曾说过：“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼力有牛顿,你的讽刺里有爱迪生”.任何的学生都有其闪光之处,都有自己的志向,有自己的热情,有自己的人格.只有教师奉献出爱学生犹如爱自己的孩子般的耐心,才能以真情、真心、真诚教育和影响学生.
其次,要以静心耐心的态度对待教育的过程.随着教育程度的不断普及,教师在当今社会的地位不断提升,但市场经济带来的冲击,无不让每位教师患得患失,作为教师要淡泊明志,放弃功利之心,达到远离扬名的境界.所以静下心来教书是教师奉献精神的最好体现.只有静下心来总结教育教学的规律,静下心来研究学术,一做好学问,备好每一堂课,批改好每一本作业,解答好每一个问题,才能引导学生养成博学、思辨、笃行的良好学习习惯和方法.
最后,要以榜样的力量潜心育人.师者,人之模范也.育人先正己,做教师的人应该自己先具备良好的修养.要以更高的要求端正自己的思想,约束自己的行为.要通过说理启迪法,榜样示范法,实践锻炼法,自我修养法潜心育人,使学生内心得到真正改变.同时创新方法手段,将教师权威转变为学生主动,并注重言传身教,以美促德,寓教于乐.
一言以蔽之,师德与奉献是密不可分的,我们必须高度重视师德的修养.一个教师只要他具有了“捧着一颗心来,不带半根草去”的爱生敬业师德,在内心深处才会凝聚一股强大的内驱力,驱使他们去更新观念,去探究教学,去学习新知,去竭力奉献.
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