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摘 要：环境是人们赖以生存和发展的基本条件,幼儿园是幼儿离开家庭走进社会的主要活动场所.幼儿的可塑性强,如果能充分挖掘利用每个环节的有利因素启蒙幼儿环保意识,获得环保技能,鼓励他们积极参与环保,那么,这对他们日后成为保护环境的好公民具有重要的意义.

关 键 词：幼儿；环保；教育活动

1.在日常生活中实施环保教育

在日常生活中有许多启蒙幼儿环保意识的机会.接待是幼儿园一日活动中不可缺少的,我们可以利用此间隙组织幼儿谈话,和幼儿个别交流.教育幼儿不要乱带零食杂物入园,让孩子知道这些物品如果撒落在地会弄脏地面,影响我们的环境卫生；教育幼儿要常理发、勤洗澡、讲卫生,注意保持个人和公共场所的卫生等这些习惯的养成不仅是个人文明行为的养成问题,也是一个小公民对公共环境的爱护和劳动成果的尊重问题.另外,充分利用周围的环境因素实施环保教育.幼儿园内的每一处环境的创设都蕴藏着一定的教育意义,在园里的种植区里,我们引导幼儿观察花草、种植花草,让他们体验劳动快乐的同时,知道花草与人们的关系；在喂养小动物过程中,引导幼儿认识小动物的特征,培养幼儿热爱小动物的情感.

2.在教育活动中实施环保教育

（1）语言领域.收集相关的故事、童话、诗歌和图片,引导幼儿通过听故事、创编故事、续编故事等在接受语言学科知识同时养成良好的环保习惯.我们选编了童话《奇妙的商店》,通过大象的奇妙商店告诉幼儿废物原来可以变成宝贝,并启发大家要向森林里小动物学习,不乱扔废物保护环境.

（2）科学领域.科学活动是对幼儿进行启蒙科学知识的教育.《幼儿园教育指导纲要》中要求在幼儿生活经验基础上了解自然环境与人类生活的关系,爱护动植物,关心周围环境,有初步的环保意识.因此,在科学教育中,我们在遵循本学科特点实施教育的同时还渗透环保知识的教育.

（3）艺术领域.我们遵循《幼儿园教育指导纲要》的要求,指导幼儿利用身边废旧材料制作玩具和手工艺品美化自己的生活,感受喜爱生活和艺术中的美,并能大胆地表现自己情感的体验.在美术活动中让幼儿描绘出保护环境的画面,引导幼儿收集

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（4）社会领域和健康领域.社会活动的内容与环保教育有着一定的联系,能很巧妙地将环保教育寓于社会活动中,如“我爱家乡的金牛公园”活动,我们组织幼儿参观公园,知道公园的美丽离不开环卫工人的辛勤劳动,从而体会到自己要爱护这美丽的环境.健康领域更是无时不渗透环保教育,在“吸烟有害健康”的活动中,我们利用废物制作教具,通过情景表演“红南京的遭遇”,让幼儿感受到吸烟有害而无利,并知道“5·31”为世界无烟日,启发幼儿动手为烟民制造了许多戒烟食品,获得了环保技能.

3.在各类游戏中实施环保教育

游戏是幼儿最喜欢的活动,在开展各类游戏活动中,我们提供一切给幼儿活动的机会和半成品的废物材料,便于幼儿活动.如在角色游戏“水晶城”活动中,我们就请来做水晶生意的家长协助我们找来废旧的水晶废品材料和仿水晶的玻璃废品,让幼儿自己动手操作,自己做买卖.通过此次活动,幼儿从中知道水晶是东海一宝,闻名世界,从而了萌发幼儿爱家乡、保护家乡资源的情感.而通过废旧水晶的操作,不仅培养幼儿动手操作的能力,也增长幼儿审美能力,发挥了废物再回收利用的价值.

4.在家园配合中实施环保教育

家庭是孩子成长的第一摇篮,而家长的教育观念对孩子的影响起着关键作用.我们通过家长会,向家长介绍绿色幼儿园的具体情况,争取家长的配合.同时,我们在各班每周的“家长联系栏”、幼儿园每月的“宣传栏”开设了“环保小常识”专栏,丰富家长的环保知识,提高家长环保意识,促使他们配合学校、老师共同搞好对幼儿的环境教育.

5.在社区活动中实施环保教育

社会是幼儿成长的大家庭,我们在让孩子接触社会的同时,接受环保知识教育,以各类环保纪念日为主线,开展环保系列主题活动.“3·12”我们组织孩子去“金牛公园”植树,“六一”儿童节和“6.5”世界环境日,我们在参加各种庆祝活动时,让孩子动手动脑,表演环保节目,创作以环保为主题的绘画作品,在县城主要街道展出,组织幼儿编排的废物制作“打击乐表演”和“时装表演”得到了大家好评,成果得到市、县新闻媒体的重点推介.

环保教育,不能纸上谈兵,我们要整合各方面的力量,让幼儿在良好的氛围中养成关心环境、爱护环境的意识和习惯.

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参考文献：

[1]刘青松主编.环境保护1000问[M].合肥：安徽人民出版社,2005.

[2]林崇德主编.中国少儿百科全书（自然·环境）[M].杭州：浙江教育出版社,1991.

（作者单位：江苏省东海县牛山镇中心幼儿园）

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