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班主任类有关论文范文文献,与小学班主任如何做好学生安全教育相关论文发表
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在以人为本的今天,小学生的安全教育尤为重要,关爱每一位生命,让每一位学生健康成长是学校教育的头等大事.据统计,我国每年大约有1.6万名中小学生非正常死亡,中小学生因安全事故、食物中毒、溺水、自杀等死亡的,平均每天有40多人,也就是说每天将有一个班的学生在“消失”.校园安全涉及青少年生活和学习方面的安全隐患有20种之多,其中包括交通事故、食物中毒、打架斗殴、体育运动损伤、火灾火险、溺水、吸毒、性侵犯、自杀等等.这些都时刻在威胁着我们学生的健康成长.而导致悲剧发生的一个重要原因,就是我们欠缺安全防卫知识,自我保护能力差.专家指出通过安全教育,提高我们的自我保护能力,80%的意外伤害事故是可以避免的.
为加强对中小学生的安全教育,我认为学校安全教育是班主任工作的重中之重,如何做好小学生安全工作,抓好小学生的安全教育与管理,保障小学生的人身财产安全,促进小学生身心健康发展,确保学校和社会的安全与稳定,是摆在我们班主任面前的一个主要问题.结合自己多年来班主任工作的实际,我认为搞好班级安全教育工作主要应抓好以下几个方面：
一、常宣传
班主任除对班级学生进行爱国主义、社会主义、集体主义以及基本道德规范等思想政治教育和基础文化科学知识教育外,还要对学生进行安全教育和自护自救教育,让学生掌握一些基本的安全防范、安全自护和安全自救知识.如对学生进行交通安全、消防安全、人身安全、财物安全、饮食卫生安全等教育.班主任不仅自己要牢固树立安全责任重如山、生命责任大如天的意识,还要努力使学生树立安全第一的观念.
在学生安全教育中,班主任要对学校制订的安全制度和安全措施,经常向学生宣传,具体落实,要与学生家长每学期签订（安全责任书）.班上要结合学生实际,制订切实可行的安全防范措施,安全工作要深入人心,落实到位,安全工作要天天讲,处处讲,人人讲,不厌其烦地讲,要时时向学生敲响警钟.因为小学生易冲动,自制力差,可塑性大,所以班主任千万不要忘记安全教育工作,要利用班会,晨会,采用集中、分散相结合等方式,把安全观念牢固树立在学生心里.
二、多落实
上级相关部门和学校,对班级安全管理,学生人身和财产安全教育管理,有一定的指示精神和要求,作为班主任,要不折不扣地完成,安全工作不能存在侥幸心理和投机取巧,而应该脚踏实地,防患未然.教室内,书写安全标语；危险处设置警示牌,班级办“安全专栏”,组织学生学习有关安全、法制知识,演唱安全歌,召开安全主题班队会等.班级开展“我是优秀安全员”活动.利用各种活动,通过不同形式让安全意识“随风潜入心,润物细无声”.
三、细管理
在安全教育问题上,班主任应该勤问,勤调查,及时了解不安全的苗头,以确保不安全因素在萌芽状态中扼杀,作为班主任,应该多花一点时间,勤到班级走走,多去关心班级工作,对班级的每一个角落,每一名学生都要仔细观察,勤管,这样才能及时发现安全隐患,杜绝事故的发生.
学生在学校的大部分时间是在课堂中度过,但千万不要忘记了那少部分时间（即课余时间）.事实证明,我们很多的纠纷,安全事故,就是发生在这段时间内的,因此班主任应该在班级建立起行为规范督查小组,安全隐患排查小组,矛盾纠纷监控小组.应急事故处理与报告小组等学生自治组织.健全班级安全管理制度,通过这些组织掌握班情把握动向,运筹帷幄,及时发现和消除安全隐患.充分发挥学生集体力量,做到时时刻刻,事事处处有人巡查安全漏洞,有人监控安全隐患,防患于未然.
班级安全管理靠班主任一人是不行的,只有加强同任课教师、学生及其家长、学校组织和部门的联系,才能把安全管理工作落到实处.比如请任课教师在教学中注意观察学生的言行及情绪,发现学生有反常的情绪或异常行为要及时同班主任“会诊”并“对症下药”；要求学生之间相互关心、相互帮助、相互监督.
四、巧沟通
班主任对学生的关心要真正做到从细处着手、从长远
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班主任要善于巧妙沟通,当学生与学生有矛盾,班主任要沟通心灵,消除隔阂,特别是本班学生与他班的学生存在分歧时,一定要及时沟通,消除隐患,化干戈为玉帛.同时,班主任要沟通科任教师齐抓共管.要与其他班主任以及学生沟通,互通有无,采取有力措施,形成合力抓好安全工作.班主任还要沟通家长、社会等各方面,让全社会都来关心和支持学校及班级的安全教育工作.只有这样,才能形成安全教育管理的格局,我们才能安全到家,平安到位.
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总之,学校安全无小事,班级安全最关键.安全工作是一项长期而艰巨的工作,作为一名班主任,我将时刻警记,在学生安全教育上只有常宣传、多落实、细管理、巧沟通,努力为学生提供健康安全的环境,才能确保每位学生健康快乐地成长!
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