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军网上思想政治教育网站的互动,在网络环境与上网用户方面和互联网上存在较大差异,思想政治教育互动本身也不同于互联网中的互动.

军队网络的相对封闭性和军人较高的思想素质,决定了军网上思想政治教育网站互动的吸引力比较高.我军的网络是一个与互联网物理隔绝的局域网,网上的信息由全军各单位自行提供和发布,网络用户是全军广大指战员.这决定了军队网络信息资源较互联网少了许多,网络文化也不会呈现多元化的特征,只含有马克思主义的内容.因此军网上思想政治教育网站,自身拥有丰富的内容、多样的形式和较强的互动性,容易对部队官兵产生巨大的吸引力.同时,部队训练学习压力大、业余生活单调,使得以情感互动为主要内容的军队网络思想政治教育互动,更易吸引广大官兵参与.此外,我军官兵在日常的思想政治教育中,形成了较高的思想素质,他们会主动上网,寻求与教育者进行互动,进一步提升自身的思想水平.在网上可以不受地域的限制,找专家与学者交换思想认识；也可不受身份的限制与各级政工干部交流生活中的想法.这比现实中的思想政治教育互动更具吸引力,同时对于参与者也更有收获.

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军队教育者优良的教育传统和军队良好的教育氛围,决定了军网上思想政治教育网站互动的目的更容易达到.原因在于：其一,军队网络空间价值取向的一元性,使得军网上的用户少了许多影响互动效果实现的诱惑.网络思想政治教育互动目的是通过互动用马克思主义改造人,互联网上多元į

思想政治教育方面论文范文检索40;思想会影响教育效果的实现.但军队网络中不存在哪些思想,单纯的网络思想环境使得参与互动的用户更加坚定所受的教育主张,坚定马克思主义的信念.其二,军队网上、网下思想政治教育的一致性,加速了我军官兵网上“自我”和现实“自我”的统一过程.军队优良的思想教育传统,使得我军官兵无论在网络互动中还是现实生活里都在接受同样的思想政治教育,网上教育互动中所形成的人生观和价值观同时在现实生活中被强化,这会加速其现实“自我”接受网上“自我”价值取向的过程.而在互联网上的思想政治教育互动,通常会因为现实生活中教育对象受到的其他思想的干扰而减弱其教育效果,有时甚至会被抵消.

因此,我们在军网上建设思想政治教育网站应把握其特有的互动性特征.只有把握其互动吸引力更高,互动目的更易达成的特征,才能在建设处广大官兵更喜爱和更能具有教育意义的思想政治教育网站.

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