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生命教育列为师资培训课程；把生命教育列入课程设置,保证课时与质量；建设心理咨询室,负责对青少年的各种心理问题和困惑进行咨询、指导与救助.

（3）生命教育的督导和评价到位

学校从学生的健康成长和长远发展考虑,把生命教育和素质教育落到实处.改变以往偏重知识教育与升学教育的评价体系,构建学生的综合评价体系,促进学生全面发展.学校对生命教育实施效果显著的班级和教师进行表彰和奖励；对生命教育中的生动事例给予宣传；对从事心理咨询的老师加强考核和激励；对老师在学科教学的课堂上开展生命教育进行跟踪评级,逐渐形成生命教育的常态化.

（4）生命教育师资培训到位

无论是校内的生命教育专题教育活动、校外生命教育实践活动,还是生命教育校本课程的实施、学科教学渗透生命教育等活动,都需要良好的专业的

关于生命教育类论文范文生命教育师资力量的保证.学校重视对生命教育师资的专门培训.如采取通过外出学习集中教育、举办读书会、现场观摩教学、观看视听教学资料、开展生命教育校本研修等方式组织教师进行培训.同时组织教师积极参加生命教育科研课题的申报,增强教师生命教育的教科研意识和能力.

面对日趋激烈的社会竞争压力和父母望子成龙、望女成凤的升学压力,青少年稚嫩的双肩和幼小的心灵几乎无法承受这生命之重.各种见诸报端的发生在青少年身上令人扼腕叹息的不珍爱生命的极端行为,无不提醒我们教育工作者,要切实转变观念,树立生命教育的理念,从尊重生命开始,营造生命教育的情景,在课内课外等多方面,多管齐下,采取多种措施,积极探索青少年生命教育方式和途径,切实加强对青少年的生命教育,真正做到育人为本、德育为先,积极培育和践行社会主义核心价值观,努力完成立德树人的根本任务.

（责任编辑甘璐）

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