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教学才是有效教学,同为有效教学教师,其有效教学的方面也可能存在差异.

3.中职商务英语有效教学评价指标的构建.结合当前中职英语教学过程中存在的问题,通过构建一套完整的中职有效性教学评价指标体系,指导英语教学工作,如附表.

中职商务英语教学有别于普通中学对能力的要求,更突出实用性、专业性和对英语的应用能力.因此,在设计有效教学的评价指标需要突出上述能力指标,突出权重分配.

参考文献：

[1]宋淑红.浅析高职英语教学改革[J].中国科教创新导刊,2011,（10）.

[2]赵江.浅谈中职学校英语教学中的困惑和对策[J].辽宁教育行政学院学报,2007,（4）.

[3]胡萌.中职英语教学的实践与改革[J].中职教育,2011,（7）.

[4]韩熇.中职英语教学中存在的问题及其应对策略[J].黑龙江科技信息,2010,（01）.

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