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关于医学统计论文范文检索,与高职医学统计方法课程教学模式与实践相关论文的格式
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计分析工作做好的能力；三是要进行小班教学.在高职教育产业化的大背景下,大多数学校的班级学生人数在50人以上,人数太多则不利于课程设计中能力项目训练的开展,也给教学管理和考核带来很多问题.通过教学实践,我们认为每班控制在30～35人比较合适.
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总之,为培养高职学生分析医学数据的能力,高职医学统计方法教学改革势在必行.由于受理论依据、教学目标和教学条件等多种因素影响,教学模式没有最好,只有最合适本校实情的.为提高教学质量,高职教育工作者应在工作中不断进行探索和实践.
参考文献：
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[3]褚启龙等.高职医学统计方法教学中存在的问题与对策[J].西北医学教育,2012,20（3）.
[4]刘秀琴,徐亚明.高职会计专业财务管理课程教学改革探索与实践[J].财会教育,2012,1（1）.
[5]戴士弘.职业教育课程教学改革[M].北京：清华大学出版社,2007.
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