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340;兴趣也就更浓了.5.善用批语,激励欲望
学生的作文是他们辛勤劳动的成果,强烈期待得到老师的客观、公正、实事求是的,而且最好是肯定的评价——或热情地赞扬、鼓励,或真诚地帮助、指点.老师在作文批语中表现出的态度、情感的准确性直接影响着学生的写作情绪和兴趣.因此,老师对学生的作文要用赞赏的眼光去肯定,要用鼓励的语言去引导,要用真诚的态度去鞭策,要用不同的尺度要求去评判,通过老师对学生作文的批语,让不同的学生都能享受到知识上的满足,学习上的动力,心理上的平衡,从而激发每一个学生对作文的兴趣和欲望.老师对学生的作文批语,切记简单、粗暴,那样很容易伤害学生的自尊心,同时也伤害了学生对作文的情感和兴趣!
总之,在小学语文作文教学中,老师首先要克服学生写作的畏难情绪,注重培养学生的写作兴趣,激发学生喜欢作文的情感；然后逐步培养学生养成善于观察、勤于动笔的好习惯；课内课外经常引导学生积累作文素材,让学生随时感到有内容可写,有感情想表达；对学生写出来的文章要及时进行评价,好的方面鼓励发扬,不足的地方善于指导学生如何改进.只要坚持不懈地对学生进行作文训练和提升,那学生们写出的文章就一定会精彩纷呈,百花齐放.这样,作为老师因辛勤付出日益劳累的心理也会得到最大程度的慰藉.
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