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生物学科教学理念和行为之间的差距.总之,教无定法,课堂教学本身是一门技巧很高的艺术,教师应重新认识新一轮课改背景下的生物学课堂教学,教师应本着“与新课程一起成长”的态度,深钻新《课标》,用创新的思想,踏实务实的工作作风,创新发展生物学课堂教学的真正内涵.
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