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小学生类论文范文文献,与小学数学高效课堂教学的构建相关论文目录怎么自动生成
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摘 要：数学作为小学科目中的主课之一,其成绩显得尤为重要.数学课堂教学的效率提高了,不仅仅可以减轻学生们在课下的负担,还能保持学生轻松愉悦的状态.
关 键 词：小学数学构建高效课堂
中图分类号：G623.5文献标识码：C文章编号：1672-1578（2014）10-0232-01
小学生的学习几乎每天都是在课堂上度过的,课堂是他们生活与学习中不可分割的一部分,课堂教学效率的高低直接影响着学生受到怎样的教育,也体现着教师的教学水平.若要使课堂活跃起来,摆脱掉死气沉沉的状态,作者认为教师首先需要在态度上重视起来.数学的灵活性和思维性要求学生们必须具备较为灵活的头脑,在高效的数学教学课堂中更能灵活的接受知识.所以教师要善于利用学生各自的特点,采用正确的方式,掌握一定的技巧,构建高效的课堂教学氛围,提高学生的数学学习兴趣.作者建议可采取以下几种方式：
1突出学生的主体地位,聆听学生的声音
当前的教育一直在强调学生主体地位的重要性,但是在课堂上,很多教师并没有给学生相对自由的空间.作者认为：在课堂上,教师应当给予学生充裕的思考时间,教师应当是一名优秀的领导者而不是一个征服者.传统的教学观念认为,只有在课堂上不停的向学生们讲解问题,解答难题就能够提高课堂的教学效率.但是,这种“填鸭式”的课堂教学方式不仅会影响到课堂的教学效率,而且会让学生们失去学习数学的兴趣.这种低效的“接受式”学习,在传统的教育模式下一时还难以突破.课堂上,不论学生回答的问题对与不对,做出的题目正确与否,教师都应当懂得倾听,给予鼓励,给他们一个自由的思考空间.
2教师应当转变传统教学观念,创新教学方式
以前的数学教学,教师多采用板书的形式,而且很多教师也只是顾着自己喋喋不休的讲解,忽略了课堂上与学生之间的互动.小学数学的内容其实并没有很复杂,很多只是数学的初步基础,对这个时期的学生关键就是培养学习数学的一种正确方式,引导他们寻找正确的学习方法,为以后更加复杂的数学学习奠定良好的基础.教师的教学观念都会在课堂上潜移默化着学生的思想.对于一年级的小学生来讲,他们对数学的理解并没有多么的完整,甚至不知道数学的含义,这个时期的教师更应该注意教学方式的选择.很多学校将比较年老的教师放在较低的一、二、三年级进行教学,因为学校觉得低年级的数学并没有太多复杂的内容.但是年长一些的教师更应该注意新思想的转变,他们很容易对刚接触数学的孩子产生观念上的误导.所以教师应当改变传统的教学观念,创新教学方式.
这篇论文来源 http://www.sxsky.net/jiaoxue/02075690.html
3构建小组学习机制,发展“小组式”学习
现在很多地区的小学班,一般不少于四五十人,教师在人数较多的情况下并不能保证对每一个学生都有足够的重视,这就需要构建小组学习机制.教师可以根据班里的数学成绩状况将班里的学生分成若干个小组,一般每个小组都至少有一名数学成绩突出的同学起到很好地带头作用.“小组式”的学习不仅有利于提高学生们的合作精神,让他们感受到竞争的状态,在合作中体会学习数学的快感,还可提高课堂的教学效率.很多教师本来需要细讲的问题通过小组讨论式的学习大部分可以得到一定的解答.俗话说“众人拾柴火焰高”一个学生有可能对某一些数学问题很迷茫而且并不知道从哪里下手解决,但是如果在小组内部,当很多人一起解决的时候,每一个人的思路都会瞬间打开,而且他们之间的思维火花会不断地碰撞,即使刚开始有些许的迷茫,但是经过一番热情的讨论之后,问题很大程度上会得到解决.这个时候教师需要做的就没有那么费劲,就可以直接对他们讨论研究的结果进行点拨,这就从一定程度上提高了课堂的效率.
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4提高课堂互动效率
课堂互动是构建小学数学高效课堂的重要方法之一,课堂的互动往往能够很好地激起学生学习的状态,但是作者认为并不是互动的越多就越好,一定要把握好度才能提高课堂互动的效率.很多教师“盲目互动”,不论讲什么都要互动一下,小学生本身就很活跃,如果教师互动的较多,课堂就会显得杂乱无章,尤其对于平时不爱学习的同学,互动对于他们来讲就是找说话的时间.课堂需要时常的互动,更需要互动的效率.仅仅让学生在下面回答“是!”也不是什么真正的互动,根据作者自身的经验,很多学生并不知道教师讲的是什么,但是一听到教师说“是不是啊!”他们就会很出风头的大声的喊“是!”,当你真正的问他老师讲的是什么的时候,这样的学生就会一脸茫然.然而很多教师并没有意识到问题的严重性,总以为学生的回答是给他们最大的安慰,其实不然,“盲目互动”最后导致的结果不仅影响了课堂的效率,学生还没有学到真正的东西.
5结语
构建高效课堂,要注重教师的引导和主导作用,教师要采用先进的教学理念,树立平等、民主的教学观念,做知识的裁判者、课堂的领导者.一定要放下自己的
小学生类论文范文文献
参考文献：
[1]史海潮,如何构建小学数学高效课堂[J]教育论文,2010.6.21.
[2]杨富民,构建小学数学高效课堂的策略探讨[J]天池镇笃忠小学,2012.6.21.
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