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摘 要：大力发展农村地区学前教育,可以为广大农村适龄入园儿童提高更好的早期教育,因而具有极其显著的现实意义.当前大力发展农村学前教育事业,应该统筹规划、确实解决农村适龄儿童无园可入的问题,并统筹兼顾、大力推进农村学前教育师资队伍建设,从而更高程度上促进农村地区的学前教育事业发展.
该文来源 http://www.sxsky.net/jiaoxue/020758059.html
关 键 词：农村地区；学前教育；发展策略
中图分类号：G61
《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》中明确指出,各级政府要加大对农村地区学前教育的投入,尤其需要安排专门资金,重点建设农村地区幼儿园.这为农村地区学前教育的大力发展带来了良好的发展机遇,而当前发展农村地区的学前教育首要需要解决的就是适龄儿童无园可入的问题,与此同时,发展农村地区学前教育还面临着师资短缺等问题,这一系列问题的存在,严重影响着农村地学前儿童的教育和成长,影响着广大农村地区学前教育的快速发展,鉴于此笔者对发展农村地区学前教育的策略作出以下思考.
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一、统筹规划解决农村适龄儿童无园可入的问题
首先,政府作为学前教育发展的主要引导者,应该确实保障好农村地区改建、新建以及扩建幼儿园的经费投入.对于经济发展好的城镇地区,对其经费投入应该主要以地方为主,而对于经济欠发展的农村地区,其经费投入应该适当增加中央财政以及省级财政的投入比例,国家和各省政府应该加大对农村地区学前教育发展的专项经费投入,保障广大经济欠发达的农村地区都具备一所乡镇中心幼儿园.同时,在确实保障农村地区学前教育的发展经费之余,经济发达地区的示范性幼儿园还应该主动承担起对农村地区幼儿园的扶持工作,通过优秀幼儿园教师下乡支教活动或者城乡教师互换活动的计划的实施,提高农村地区的学前教育教学质量,使农村适龄入园儿童都能得到适宜的早期教育.
其次,在大力发展农村公办幼儿园的同时,还应该大力扶持、鼓励非公办幼儿园的发展,从而形成多元化的农村幼儿园办园格局.民办、个体幼儿园作为大力发展农村幼儿园的有生力量,可以通过对其房屋安全鉴定、家长和社会满意度调查等措施的推行,对其中达标的幼儿园
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最后,利用好农村现有资源,大力发展农村学前教育事业.广大农村地区有着城区所缺乏的优势教育教学资源,因而农村地区在新建、改建、扩建幼儿园的过程中应该本着经济、安全、适用的原则,充分地利用农村中小学网点布局结构调整后充裕的公共资源.对于农村地区幼儿园的新建、扩建或者改建,应该根据当地教育教学等发展的实际情况,从全镇整个学前教育均衡发展的全局出发,优先发展没有幼儿园的村落,从而使更过的孩子都有计划入园,使广大农村地区的儿童都能得到较好的早期教育.
二、统筹兼顾推进农村学前教育师资队伍建设
首先,应该妥善解决、处理好农村地区学前教师的编制问题.农村幼儿园教师作为发展农村学前教育事业的中间软力量,教师编制的落实可以使他们能够全身心地投入到农村学前教育事业的发展之中.例如,在农村幼儿园教师其编制未落实之前,可以将其职称评定纳入到中学教师的职称评定之中,并对幼儿园教师的职称评定指数给以更过的政策倾斜.对于农村幼儿园教师的工资、福利待遇标准,可以参照中小学教师的工资和福利标准,在经济以及政策允许的条件之下,可以适当地提高农村幼儿园教师的工资和福利待遇,以确保农村幼儿园教师师资队伍的稳定.
其次,可以在中小教师中或者师范毕业生中培训幼儿教师,从而提高农村地区学前教育的师资力量.鉴于发展农村学前教育事业中所存在的师资不足问题,可以对乡镇中小学合并后而富余的一些年轻教师进行转岗培训,对于其中的合格者可以调配到幼儿园中来,从而使农村教师资源得到最大化的利用,并有效地解决农村幼儿园师资的短缺问题.同时,对于师范专业的毕业生,给以相关的优惠政策支持,对其进行相关的学前教育教学培训后,鼓励其到农村幼儿园任教,以填补农村幼儿园长期以为的专任教师缺口问题.
最后,高职院校和高师院校应该确实扩大幼教专业的招生比例.农村地区学前教育事业的发展,需要各种高等幼教专业人才的大力支持,需要各种高等幼教专业人才参与到农村地区学前教育的科研和教学实践中来,只有这样才能更高程度上为农村学前教育事业的发展提供更多的科研理论指导.为此,高职院校以及高师院校可以大力宣传、调整招生计划、提高幼教专业的招生比例,在其专业设置中适当地设置3至5年的学前教育专业版,从而为农村学前教育的发展提供更多类型丰富而充足的师资来源.
三、结语
《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》的颁布和实施,为广大农村学前教育的发展提供了良好的政策支持,也在社会上掀起了大力发展农村学前教育的思想,这给农村地区学前教育的发展带来了良好的发展机遇,因而我们有足够的信心把农村地区的学前教育事业.当然,在发展农村学前教育过程中,将会遇到不少的困难或挫折,这需要我们持乐观心态、迎难而上,促进农村地区学前教育事业更快更好的发展.
参考文献：
[1]刘占兰.农村学前教育是未来十年发展的重点——《规划纲要》确定普及学前教育的重点与难点[J].学前教育研究,2010（12）.
[2]王春英.发展农村和贫困地区学前教育是促进教育起点公平的重要举措[J].学前教育研究,2010（5）.
[3]徐青.抓住机遇,大力发展农村学前教育[J].教育探索,2007（9）.
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