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学条件、等方面都远低于城市.国家教育投资以2002年为例,全年社会各项教育总投资为5800多亿元,而占人口60%的农村却只获得其中的32%.为此,“城市取向”的教育发展观必须改变,即在教育经费投入方面,政府预算时要向农村学校倾斜.对于教师的管理,则实行省级教育部门统一配置、统一管理,实现师资的均衡化.

依法治理不规范操作行为

“地方各级人民政府应当合理设置小学、初级中等学校,使儿童、少年就近入学”,这是1986年我国制定的《中华人民共和国义务教育法》第九条的规定.可见,学校只有完成《义务教育法》规定的“就近入学”任务之后才可以招收择校生,绝不能为了招收择校生而拒收按“就近入学”原则可以入学的适龄儿童.另外,招收择校生的学校必须按教育规律办事,不能通过扩大班额来招收择校生.招收择校生后,学校的办学条件都要符合有关规定,绝不能超出自己的办学条件.同时要加强对择校收费行为的管理,对群众举报投诉的乱收费要及时检查、处理.

总之,择校问题得到完好的解决需要政府、学校、家庭的共同努力.设法扩大优质教育资源,加紧改造薄弱学校,是治理教育择校行为的治本之策.国家各级政府和教育行政部门应该高度重视教育均衡化问题,加强统筹规划,加大经费支持,使问题逐步得到解决,缓解甚至彻底解决义务教育阶段的择校问题,促进教育公平.

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