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种手段,可以加深学生对相关法律制度的了解,提高听力水平,并且
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6.对外交流法
对外交流法,是借助学校和律师事务所或国外学者联系,定期或不定期做讲座并与学生面对面交流,扩大学生视野,增强理论与实践的碰撞.这种教学法对于一些资源相对匮乏的地区,操作起来难度较大.
四结束语
以上教学手段各有其特点,作为任课教师,应当根据学生的具体情况来灵活适用,不能拘泥于一种手段,应综合运用多种手段,扬长避短,因材施教,从而循序渐进地实现教学目标.
此外,上述手段并没有穷尽法律英语的教学方法,作为教师,要在日常的教学中不断摸索出更为有效的教学方法,以培养出能够胜任工作需要的、精通英语的法律复合型人才.
注释
①张法连.复合型法律英语人才培养模式的系统设计[J].中国成人教育,2009（9）
②梅晔.浅谈高校法律英语课程设置[J].学科园地,2009（8）
③王燕君.浅谈法律英语教学目标之实现[J].知识经济,2009（11）
④杜金榜.从目前的研究看法律语言学科体系的构建[J].现代外语,2000（1）
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