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情感教育类有关论文范本,与消除小学儿童过度焦虑中的情感教育相关论文查重软件

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得新知进行创新.教师进行积极的评价,使学生产生成功感、满足感和自豪感并体会到学习的艰苦和乐趣,这些良好的感受和心境,对学生的发展是极为有益的.四是教师要为学生提供良好的学习环境,比如积极健康的班风、校风,切实可行的学习计划,和谐融洽的人际关系.引导学生开展积极向上的相互评价和自我评价.这样做可以排除诱发关系,限止内扰扩展,从而避免内患及焦虑心理产生.

消除小学儿童过度焦虑中的情感教育参考属性评定
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(二)重视家庭的情感教育

家庭教育是一门艺术,也是一门科学.不当的家庭教育方式和行为是小学儿童产生过度焦虑的主要原因之一.国内外一些学者根据家庭中父母对子女的教育方式把家庭教育大致划分为：民主型、放任型、冷漠型、粗暴型和混合型.其中冷漠型和粗暴型家庭教育环境下成长的孩子更易产生过度焦虑.而在亲子关系上的民主、平等和谐的情感教育,使儿童在一个充满爱、温暖、鼓励、相互支持与亲密关系的良好气氛中接受教育,对儿童的心理发展有积极的影响.首先父母要把儿童作为独立的个体,注意培养孩子的主动精神,培养他们的自理、自治能力.儿童自理、自治能力提高,自信心就会随之增加,过度焦虑也会自然消退.其次父母对孩子的期望、要求和奖励、惩罚等要比较恰当.过分保护、过于严厉的教育方式和对孩子过高的期望,会妨碍儿童正常学习、生活、成才的内在动力,导致焦虑情绪升高,反之儿童自尊增强,焦虑情绪降低.最重要的是要经常与孩子进行思想与价值观的交流与沟通,尊重、听取孩子的意见,并能时刻关注孩子的情绪变化,及时发现纠正自己在教育孩子中的失误.使儿童的情绪得到及时的宣泄,避免焦虑情绪的积累.总之,对子女实施情感教育是家长无可推卸的天职.

怎么写情感教育硕士论文
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