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政治课教学相关论文范文文献,与中学政治教改之我见相关论文的格式
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在当前改革开放的新形势下,中学政治课教学出现了新的矛盾和变化,其中之一就是我们的教育对象有了许多新的特点.如何适应变化,探求新路,就成了思想政治课教学的新课题.
今天的中学生,生活在开拓创新.充满生机和活力的社会环境之中,改革开放的洪流、商品经济的大潮、民主自由的环境以及升学考试的压力、社会家庭的宠爱和厚望,这一切汇合成现实交响曲,伴随着他们长大.和过去的更早熟、更敏感、更自信,当然竞争意识、独立意识就更强烈.但他们的弱点如同他们的优点一样也更突出,这就使多年来教学方法单调、教材内容滞后的政治教学陷入困境之中.
但是,今天的中学生就是下个世纪中国现代化建设的主力军.高层次的人才要求优胜劣汰的激烈竞争.竞争成败的关键取决于参与竞争者自身应当是具有良好的思想,健康的体魄,丰富的知识,多方面的才能,坚韧不拨的意志和求实进取的开拓精神,而这一切要靠教育.靠锤炼才能取得.思想政治课在中学教育中有它特定的不可取代的功能,如何才能坚持和完善这一功能,方法很多,就教学而言,我认为必须立足改革,探求新路.
首先,必须转变观念.
从政治课的价值观念上讲,应由应试教育转变为素质教育.长期以来,政治课的价值位置就是应试教育,使政治教学陷入恶性循环.但中学政治教育的特定功能决不是应试教育.思想政治教育属于上层建筑,它是建立在一定的经济基础之上并为之服务的.任何统治阶级在维护它的经济基础和政治统治时,都要很好地利用这个工具,特别是要利用这个工具造就他们的接班人.建设有中国特色的社会主义事业,必然要求有以建设有中国特色的社会主义理论为指导的政治观.价值观.伦理观与之相适应
政治课教学相关论文范文文献
中学政治课所教的哲学常识、经济常识、法律常识以及具有中国特色的政治观、价值观、伦理观等都是中学生必备的基本思想素质.无数成功经验都证明,一旦把政治教育纳入素质教育的轨道,就有旺盛的生命力和广阔的发展前途.从长远的观点看,政治课所担负的素质教育这一功能是培养跨世纪接班人,提高中华民族整体素质所必须坚持和不断加强的,决不是可有可无的.为此,作为学校的领导要采取各种措施,维护政治课的地位,保证课时,稳定队伍,促进政治课教学走上良性循环的轨道.做为教师,要具有改革创新精神,立足素质教育,发挥主观能动性,开创政治课教学的新局面.从教学观念上讲,一定要把重视发挥学生的主体作用放在首位,思想政治教材所阐述的是一些政治理论的基础知识,相对于中学其它学科的教材内容而言比较抽象,不易被学生所直观把握.对于抽象的理论,严密的逻辑,学生限于知识水平和社会经验的不足,理解起来很困难.政治教学不知不觉就变成了教师的“独角戏”,而学生很难参与进来,更谈不到“进入角色”,发生共鸣了.久而久之,学生则厌学,政治课教学失去了意义,受教育者自然走进了死胡同.
要改变这种状况,必须转变教学观念.我们一定要清醒地认识到,教师的教,是为了学生的学,离开了学,教就没有了存在价值,因此必须确立起教师主导作用和学生主体作用的观念,把课堂数学的的主观能动性,注重他们的能力素质的培养上来,把学习的主动权交给学生,培养学生自学,理解、说明问题的能力教师要学生学习的“引路人”,主要起激励,组织、点拨的作用.一话,课堂教学的各个环节,都必须围绕学生转,让他们参与教学过程.
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其次,改变教学方法,适应学生的新特点.
处在改革开放年代的中学生,思想敏锐,兴趣广泛,参与意识良强烈,这样的特点,对政治课教学既是挑战又是动力.过去沿用了几十年的“满堂灌”“注入式”的教学方法一定要彻底改变.我们必须针对他们的新特点,改革教学方法,从课堂教学的变革中走出一条生路来.归纳起来有“读议讲练”教学法、“提纲导读”教学法、“问题解答”教学法、自学习讨论教学法、能力训练法等等.“教无定法”,教学方法是多种多样的,并无固定模式,政治教学方法更是如此.我们必须转变观念,立足改革,教学方法必然会更丰富更新颖.
政治教师肩负着提高学生素质,培育一代新人的历史重任.为完成这个历史事件,我们必须立足改革,走出困境,重塑政治教育的新形象.这条路还很长,但我们必须走下去.
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