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音乐教师方面有关论文范文集,与关于小学生音乐教育的几个重要问题的相关论文答辩
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,学生之间相互交流与学习,音乐教师也可以通过与学生的对话交流以及合作学习实现教学相长,促进自身的专业化发展.4、积极转变社会与家长对音乐教学的观念
要通过各种宣传、引导以及正确的评价方式,积极转变社会与家长轻视音乐教育的观念,让其认识到学生的全面发展是包括德育、智育、体育、美育、劳动教育等几个方面的发展,而不是某个方面的发展.使他们认识到“智育不好出次品,体育不好出废品,德育不好出危险品,美育不好也不是优秀品.”.也要认识到：音乐课程可以丰富学生的情感体验,培养对其生活的积极乐观态度,也可以培养音乐兴趣,树立终身学习的愿望,能够提高学生的音乐审美能力,陶冶高尚情操,还可以培养学生的爱国主义和集体主义精神.更需要让家长明白,学生的智力是多元化的,音乐智力是其智力结构的重要组成部分,音乐课程在学生的其他学科学习方面是相辅相成的,对其他学科的学习也有很大的促进作用.家长需要重视音乐课程的价值,而不是采取一种忽视和漠视的态度.社会及教育部门
也要以各种方式鼓励那些歌曲作家多创作适合于青少年传唱的歌曲.字校在计优评先和职称晋升中对音乐教师应与其他主课教师同等对待.
推进音乐教师专业化推进音乐教师专业化,一是要增强音乐教师的知识涵养.音乐教师是需要很强的专业性,没有标准的音乐专业技巧和音乐专业知识,很难胜任教学工作.音乐教师需要掌握扎实的音乐专业理论和技能,这是音乐教育教学工作的特点所决定的；二是要提高音乐教师的教学实践能力.其中包括加强课堂管理能力,加强音乐教学研究能力,加强与学生的交际能力：三是要推进音乐教师的继续教育和培训.音乐教师的可持续发展显得尤为重要,音乐教师的继续教育和培训势在必行,通过继续教育与培训,了解国外教育发展趋势、音乐教育动态和前沿信息,掌握现代音乐教育理论、策略、手段和方法.
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