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骨干教师方面有关论文范文素材,与雁阵效应:构建集团师资队伍新模式相关论文查重免费
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#8220;动车组”.引导湖小教师成为自身有动力装置的“动车”.动车组重点吸纳集团内已经具有一定影响力的骨干教师和学科带头人,为他们的发展提供个性帮助.引领教师人人挖掘并形成持久的内源性动力,“自我发展、发展自我”.教师自我申报、自寻良师,集团提供平台与保障,为实践双导师制提供发展的外源性动力.
2.助推“青研组”.
青研组成员主要是走在发展快速道上的青年教师,集团通过组建青研组帮助他们缩短成长期.加强青年教师培养,缩短成长期.坚持两手抓：一手抓业余党校、道德讲堂、师德师风建设,帮助青年教师树立正确的人生观和价值观；一手抓师能,每周相约进行集体培训学习,开展课例辅导,科研辅导.
集团名优教师培养成效突出,骨干教师群体不断壮大,三年内新增五级梯队61人,目前学校五级梯队人数已经达到全体教师数的45%.
3.建构“指导组”.
全面实施课程改革,做好国家课程的校本化、校本课程特色化实施.为了加强学科的建设,成立九大学科专业指导组：语文学科、数学学科、英语学科、音美学科、校本课程、体育学科、健康教育、综合思品、信息这些学科专业指导组,选派集团中具有专业话语权、有学科影响力的校长作为学科指导组领衔人.成立了以特级教师、学科带头人为首的工作室.
大自然中有一种现象,雁群在天空中飞翔,一般都是排成人字阵或一字斜阵,并定时交换左右位置.生物专家们经过研究后得出结论,即雁群这一飞行阵势是它们飞得最快最省力的方式,因为它们在飞行中后一只大雁的羽翼,能够借助于前一只大雁的羽翼所产生的空气动力,使飞行省力,一段时间后,它们交换左右位置,目的是使另一侧的羽翼也能借助于空气动力缓解疲劳.管理专家们将这种有趣的雁群飞翔阵势原理运用于管理学的研究,形象地称之为“雁阵效应”.
“雁阵效应”带给人们这样的启示：靠着团结协作精神,候鸟才能凌空翱翔,完成长途迁徙.此原理被广泛地应用在企业的管理里,同样,一所学校的管理离不开团队的打造,离不开部门行为与全局的协调,离不开教师、学生朝着学校倡导的精神协同努力,这样学生、教师、学校才能得到发展.如今,湖小教师人人形成特色,人人追求风格,人人获得发展.整个师资队伍呈现出前所未有的发展动力与活力,整体素质得到了极大提高.
（作者系江苏省常州市武进区湖塘桥中心小学教育集团校长）
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