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们,并要求他们把课堂学的知识运用到课外阅读的文章中去.具体要求:归纳文章中心,分析优美句子,圈画好词语,划分语段的层次等等.师生如此持之以恒,学生阅读分析文章的能力一定会有较大的提高.

三十多年语文教学实践,使我渐渐认识到,正确地把握阅读教学,课内、课外阅读有机结合,能拓展学生的知识领域,能增强学生的分析能力,能收到事半功倍的教学效果.

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