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高中数学类论文例文,与高中数学教学工作总结相关毕业论文提纲
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摘 要：“没有反思的经验,知识狭隘的经验,最多是肤浅的认识.”是美国教育家波斯纳提出的观点.而著名的教师成长公式：成长等于经验+反思.也是由波斯纳提出.由此可以看出,一个教师的成长与反思离不开关系.不停地反思就是在不停的进步.
关 键 词：高中数学；教学；经验；反思
中图分类号：G632文献标识码：A文章编号：1002-7661（2012）23-054-01
反思可以让人不断进步,而教学者在教学中的反思可以改正教学中存在的众多问题,并且可以发现新的问题并做到及时地探索.另外通过反思,教学者们所积累的经验可以升华成为理论,所以反思对于教学工作者的工作十分关键.
作为一名任课教师,我的主要任务就是将自己的知识传授给学生,让学生能在知识的海洋中徜徉.而在当班主任期间,我不仅要关心学生的学习,还要关心学生们日常生活中的点点滴滴,这一年以来的确非常辛苦,但是我也收获了很多.因此,我总结出以下的经验,希望对于刚刚步入教师行列还没有经验的高中数学教师有所帮助.
一、加强理论学习,积极探索学习新课程
自古以来就流传一句话,实践出真知.很多真理都是靠实践总结出来的.但是理论向导也必不可少.两年以前,我国的教育开始实施新课程标准,我对于新课程标准缺少认知和了解.因此没能完全按照新课程标准的方式授课,没有达到新课标的目的.但是在开会和听其他优秀老师的课程之后,我开始了积极探索的过程.
在学习新课程标准和要求之后,我还结合了高考考试说明,及时更新我大脑中的知识,迅速掌握最新的资讯,以便传授给学生.另外为了能够更好的和一线优秀的教师进行沟通,我开通了自己的微博,注重网络信息的运用,经常去看精品课程,在观看课程的过程中也不断地思考,思考着课程中的某些内容是否可以运用到自己的课堂上面,是否可以用来调动同学们的积极性,是否对于我的授课有用,另外我在开通的教育教学博客上会经常记录自己的教学经验以便和其他优秀的教师们探讨沟通.而当我在教学上面有问题的时候,我也会通过微博与其他教师进行联系,共同的探讨.
作为一名年轻的教师,我发现在教学前后进行教学反思十分重要.在课堂之中,学生是主体,一定要注重学生对传授内容的反应情况,让学生能够学会思考,这才是教学的主要目的.
二、真心关爱学生,注重学生的变化
“亲其师,信其道.”学生如果能够和老师有一个很好的关系的话,在这个老师的这个科目上自然也会下足功夫,做很大的努力.而教师不仅是肩负着传授知识的作用,还要能够为学生树立正确的人生观,价值观,指引学生在人生的道路上正确的前进.所谓“经师易得,人师难求.”真正优秀的教师是能够正确的为学生指引人生方向的教师.而想要做一名优秀的教师,首先要做到的就是关爱学生.所谓关爱学生,就是关心学生的生活,学习等多个方面,能够做到人人平等,不拿老师的架子压学生.尊重学生的个人爱好,兴趣,习惯等等,不强迫学生去改变兴趣和习惯等.
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关爱学生体现在多个方面,学生对于老师是崇拜和尊敬的心理.而老师们千万不能够居高临下地对待学生,一定要能够做到平等待人,尊重学生,关爱学生,和学生能够相处融洽.而关心学生首先要对学生有足够的了解,在了解学生之后就能够明白学生的需求,对症下药,帮助学生树立健全的人格,正确的人生观、价值观.和学生拥有良好的关系,在课堂中,学生也会认真听讲,积极配合老师,努力的学习这个科目.所以关爱学生可以增强教学的针对性和有效性.教师平常要多和学生沟通,做学生的良师益友.而且经常和学生沟通还可以发现学生在日常生活中存在的问题,在备课之中就可以结合班级的情况,适当的修改内容,提高课堂的效率.
三、充分备课,做好教师的本职
课堂的好坏,不仅决定于老师的表达能力,还决定在老师的备课准备.备课是教师教学之中非常重要的一个环节,备课的质量直接会影响到学生学习的效果.如果一个老师的备课准备都不充分,在讲课之中错误百出,或是干脆讲不下去了,这样学生在听讲的时候也不会认真,对这个老师也不会产生好的印象,在以后的学习之中也不会认真努力.所以老师的备课对同学们的影响极大.优秀的教师都能够合理安排课堂上的时间,规划好课堂之中所要传授的内容.
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而我在备课之中十分关心以下几点.
1.新课程改革之后,新课程和老课程的主要区别.
2、本节课程之中所要讲授的
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3、近几年来关于本节所要讲授的内容的高考之中出现的题型.
4、新课程标准之中与考试说明之中对于本章节的要求.
5.本节内容需要哪些经典例题或是习题.
6.节内容之中的重点和难点.
在高中数学的教学之中,教师要特别重视学生对数学概念的理解,当然前提是教师要对数学概念有自己的一些见解,并且能够很清晰的将数学概念教授给学生,只有这样学生才能够学会这些概念.
高中数学其实并不难,但是却难倒了不少英雄好汉.很多的同学们都会在高中数学上面吃亏,而数学老师们也苦于没有办法教会学生.无论是教室在授课的时候,还是学生在听课学习的时候,教师和学生都要积极地动脑思考.学习的过程是教师和学生产生思想共鸣、灵魂共鸣的一个过程,这需要的是双方面的努力,所以教师能否调动同学们的积极性这个问题十分关键.只有充分调动学生的学习的积极性,学生才能够主动地学习.
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