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预测未来是人们长期以来的梦想,但是预测未来不仅是一件非常艰难的事情,而且是一件往往失之偏颇的事情.毕竟,预测当然不能像神话那样准确.记得有位哲人说过,“预测未来的最好方式是创造未来”.2015年,中国信息技术教育将会更加美好!让我们为之共同努力!

──焦建利

充满期待的2015,从今天开始,从阅读这本刊开始,不妨把“2015：收官+布局”做个标签贴在书桌前,随时提醒自己2015的课堂如何改革,教学如何改变,现在如何行走,未来如何珍惜.

──王爱胜

在2015年,我们实在有必要启动“精于心、美于形的STEAM学习生态”.

──刘党生

如果说各种数字化应用是信息技术的大厦,那么“状态机”、“自动机”、“图灵机”这些“古老的”的内容其实是大厦的基石,在这其中能找到推动信息技术发展的最激动人心的思想,而将这些思想包装成学生能够理解的模样,无疑是非常大的挑战.

──陈凯

变革正起,风起云涌,未来已来,势不可挡.2015,地平线曙光隐现,时不我待,教育的新常态正在呈现.

──张渝江

2015年及之后的十年,我们期望有一支稳定的技术教师队伍,有稳定的学科必修课程体系和考评体系,有丰富的选修科目群,技术课程能够满足社会的需求、学生的需求,为“立德树人”贡献自己的力量,而这一切不单单在信息技术领域如此,在通用技术领域,在材料加工和结构实现中同样也需要“铅笔”类型的解决方案.

信息技术学术论文的写作
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──吴俊杰

从评价反过来展望课程的未来,技术原理、工程设计、问题解决堪称学生信息技术能力的三大关 键 词.在未来课程前行的道路上,它们将始终提示我们课程发展的关键路径.

──魏宁

当年谈到什么样的教学才算信息技术与课程深度融合时,人们这样打比方：只有像氧气之于生命体存在那样重要,又通常不为生命体所察觉的那种技术与教学的整合,才是信息技术与课程的深度融合.2015年,这样的

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──金陵

比特,不再只是数据传输的单位,而成了信息化的代名词、IT的形象大使.2015,注定又是IT在教育领域大展宏图的一年.2015,伸出手来,与比特共舞.

──邱元阳

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