当前位置 —论文—教学— 范文

小学生类论文范文例文,与小学中年级数学教科书的练习相关毕业论文提纲

本论文是一篇小学生类毕业论文提纲,关于小学中年级数学教科书的练习相关硕士论文范文。免费优秀的关于小学生及义务教育及学生素质方面论文范文资料,适合小学生论文写作的大学硕士及本科毕业论文开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。

练习是小学数学教学的一个重要组成部分,无论是新授课还是练习、复习课都离不开练习.数学练习起着形成和发展数学认知结构的作用.然而,当今的小学数学练习还存在着比较多的问题.为此,笔者通过分析数学练习的功能、数学练习的类型、数学练习编排的不足、教师使用数学教科书的策略等方面,研究了2003年初审通过的苏教版《义务教育课程标准实验教科书数学》（中年级）共4册数学教科书的练习.研究分析数学教科书的练习,一方面可以为教师分析和利用数学教科书练习提供帮助,以提高教学效果；另一方面可以为数学教科书的练习编排提供参考.

一、练习编排的不足

1.编排时没有严格按照层次性顺序编排题目

在练习编排的时候,没有注意到层次性,顺序有点乱,没有严格按照层次编排.按照层次性应该是由基础型练习、延伸型练习、综合型练习、思考型练习依次呈现的,但有的练习中没有严格按照这种顺序,如四年级上册第7页的练习二,第2题是应用题,也可以说是延伸题,但是下面的第3题、第5题又是基础的计算题,这明显不是按照层次性安排的练习,使前后安排上有点混乱和颠倒.因此,在编排过程中要考虑到层次性,遵守学生的认知规律,并根据不同时期知识特点的需要科学规划,认真指导.

2.同种练习重复率高,可以适当地减少

在使用练习的过程中,我们发现在课后练习中有同种练习题重复率高的问题,这对于小学生来说有时是一种浪费时间的表现,因为我们完全可以利用省下的时间做一些其他更有意义的题目.特别是在“数与代数”领域中,计算题经常会出现这种问题,如四年级上册“除法”单元,数学教科书第11页第3题“先估计下面各题的商是几,再计算”

小学生类论文范文例文一共有6道竖式计算,第7题“先说出下面各题的商是几位数,再计算”一共有8道.像这种类型的计算题,笔者认为有些编排得过多,同种类型的练习,只要适量就可以了.俗话说：“幼学如漆.”小学生小时候学习的知识是记得很牢的,不容易忘记,没有必要反复不断地练习,这对于已经掌握的学生是一种浪费时间的表现,他们可以利用那些时间做其他有价值的练习.还有在“用计算器计算”单元,也是这样,安排太多的用计算器计算,没有必要,既浪费时间,也没有成效.

二、使用教材的策略

1.分析练习

教师在利用教科书的练习之前,先要分析练习.首先要对练习的类型、难度以及数量等进行分析,弄清楚每个练习的特点和形式等.然后是分析学生情况,主要包括对学生的现有学习水平进行分析、对知识的掌握情况进行分析等.最后是分析练习是否适合学生,这就要综合分析学生的情况和练习了,只有适合学生学习的练习,才能帮助学生更好地掌握知识,也有助于教师的教学,提高教学的质量.

2.改造练习

在分析完练习之后,就要对练习进行改造,使之适合学生.改造练习包括两方面：

第一,从练习设计的角度进行改造.（1）注重生活性.数学来源于生活,也应用于生活.联系实际生活设计的练习,可以展现数学的应用价值,让学生感受到处处有数学,数学就在我们身边.学生从生活情境中发现数学问题、解决问题,可以让他们觉得数学知识是有用的,也可以激发他们学习数学知识的兴趣.因此,教师应尽量使练习的内容与生活相关,使之具有生活性.（2）注重多样性.通过采用多种形式,从不同角度和侧重点进行多样性练习,能使学生灵活运用知识,达到启迪学生思维、培养学生能力、提高学生素质的目的.教师在使用教科书练习的时候,如果能够多种类型的练习结合使用,对学生掌握知识会很有帮助,多样性的练习也可使教学过程变得轻松、不乏味,并为教学提供一个舒适的环境.

小学中年级数学教科书的练习参考属性评定
有关论文范文主题研究:	关于小学生的论文范文数据库	大学生适用:	学士学位论文、学院论文
相关参考文献下载数量:	57	写作解决问题:	学术论文怎么写
毕业论文开题报告:	论文模板、论文小结	职称论文适用:	技师论文、职称评初级
所属大学生专业类别:	学术论文怎么写	论文题目推荐度:	优质选题

第二,从练习的类型、数量等方面进行改造.教师在使用教科书练习的时候,应该根据练习的不同内容改造练习,练习的内容应用合适的呈现方式呈现,不同的内容应适合不同的题型.教师在使用练习的过程也可以进行适当的改造,使练习以适合的方式呈现.除了改造题型,还可以根据不同的需要,删减掉一些题目,减少没用的题目数量,对题目做出取舍.

3.布置和检查练习

在对题目做出改造之后,就是要布置练习了.练习可以分课堂练习和课后练习,教师要根据需要选择哪些题目在课堂上做,哪些题目在课后做.如在课堂上多做一些基础型的练习,课后就以延伸型和综合型的练习为主.对于思考型的练习,教师也应该注意取舍,如哪些同学适合做,哪些同学可以不做.在做过练习之后,教师还应该对学生所做练习的情况进行检查,看之前所布置的是否对学生有所帮助,对于不合适的地方,要进行适当的调整.

这篇论文转载于:http://www.sxsky.net/jiaoxue/020765016.html

也许,在教师使用教科书练习的过程中策略不止这些,还有很多种,但归纳一点就是要以学生的发展为根本,既要关注学生知识技能技巧的掌握,又要关注学生思维能力、情感态度与价值观的培养.这样,才能有利于学生知识的全面发展.

小学生本科论文初稿怎么写
播放:37173次评论:5094人