卡片类有关论文范文资料,与巧用单词卡辅助英语教学相关论文答辩

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在日常教学中,笔者经常使用英语单词卡辅助教学.卡片制作简单却很实用：将硬纸裁成一定规格（一般为7cm×5cm）的卡片,在一面写上英语单词或短语,另一面写上对应的汉语或画上图.单词卡片可以分类成：

1.联想式卡片.即形与义结合的卡片.如教eye把两个e画成两只眼睛,把y画成鼻子；教banana把a画成一个个香蕉,把b画成香蕉柄；教bird把b和d画成鸟的两个翅膀.

2.构词法卡片.通过分析词根、前缀、后缀以及相关派生词和合成词等制作卡片,以帮助学生记忆.如,some,someone,somebody,something这四个词组合成一张卡片；-er：teacher,worker,farmer,player这四个

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3.分类式卡片.如,把有关服装类的词汇放在一起,sweater,shirt,skirt,jacket,shoes,shorts,

jeans,socks,gloves等.

4.连锁式卡片.如,词性连锁,有名词类、动词类和形容词类等；同义连锁,如many和much,pretty和nice,happy和glad等；反义连锁,right和wrong,tall和short,bad和good等；同音连锁,right和write,sea和see,son和sun等.

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教师可组织学生运用手中的单词卡片开展游戏活动.如,“议论纷纷”游戏.可帮助学生熟悉和掌握单词之间的顺序,如字母、数词及月份、星期的排序等.课前要求学生制作一套关于月份的单词卡片,在四人之间进行游戏.一位学生说出March,其余学生迅速找到February和April,从左至右按顺序排列好,最快完成的学生说“Bingo”；比赛进行两次后更换指令员；累计获胜次数最多者为胜方.教师也可以根据学生的水平增加游戏的难度,如找出前后相邻的三个、四个甚至更多的单词,使游戏更具挑战性.

再如,“眼明嘴快”游戏.一位学生从教师手中抽出数张单词卡片,并把单词卡片贴在黑板上,其他学生运用这些单词卡片迅速造句,比一比,谁能最快造出正确的句子.某学生抽出的单词卡片为father和watch,其他学生造句有：“Myfatherhasgotawatch./Mike’sfatherwatchedTVyesterday./Heleniswatchingarunningracewithherfather...”如果所抽取的卡片数量太多,学生造句的难度就会加大,可能会让学生产生挫折感.因此,单词卡片数量越少,学生越有想象和创造的空间.

（作者单位：江苏省灌南县新安小学）

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