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自主学习方面有关论文范文素材,与区域地理高考一轮复习在导学案教学模式下的体验相关毕业论文怎么写

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摘要：高中区域地理历来是高考的重点,也是学生答题的难点.在编写一轮复习导学案时一定要做到不脱离教材,不脱离课程说明,不脱离学生实际,并且进行有梯度的问题设置.自主学习课注重不同课型的自主课讨论的时间不同,不同班级自主课自主的方式不同.展示课坚决不做无效的情境导入,不做不切实际的学生展示.总之,掌控课堂,把握教学方向,深化自主学习,构建知识框架是教学的目标.

关键词：精编导学案精讲展示课关注细节重在掌控

一、精编导学案

1.导学案编写原则

面对一轮复习的夯基压力,在导学案的编写上以教材为模本,以课程标准为框架,以六中文科生的地理程度为背景.从一根根特征性的经线、纬线的定位,到一个个区域的位置.从宏观的范围,到微观的区位优势.从自然地理特征的气候、地形、河流、洋流,到社会经济特征下的交通、人口、劳动力、城市分布.编写原则牢牢把握在突出细节,狠抓基础上.

2.导学案的编写层次

鉴于班级内部差异和年级内的班级差异,在具体编写习题时,既不能为了学习吃力的学生和狠抓基础的目的而放弃能力的锻炼和提升,也不能单纯为了拔高而摒弃掉基础.所以在题目的设置上就注重层次性,由易到难,由熟悉的问题拓展到相似问题和相关问题.从前面的熟悉教材知识、地图内容,到后面的填图、定位,再到后面高考原题的链接.

区域地理高考一轮复习在导学案教学模式下的体验参考属性评定
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二、自主学习课的掌握

1.不同课型的自主学习课上法不同

老师在上自主学习课之前一定要做好设计,自主学习课绝不是发下导学案,让学生做这么简单.

要根据所上课型的不同进行计划.比如基础复习课,让学生自主学习40分钟,只给5分钟讨论交流&

自主学习方面有关论文范文素材#30340;时间,自己做时要求绝对安静.如果是能力提升课,一般让学生做25分钟,剩余20分钟,学生讨论交流,可以在小组内,也可以在小组之间进行,最后让学生以小组为单位,归结答题方法.

2.不同班级的自主学习课

高二年级有A班和B班之分,自主学习课在A班和B班的自主学习中,对A班的课堂,关注他们自主导学案上留白的部分,关注他们存在共性的问题,为未来的展示课预设问题,而对B班,我则不得不注重观察学生是否在完成我布置的导学案,是否带齐了课本、图册,有没有趁讨论聊闲天悄悄玩手机、看闲书,打瞌睡的.B类的三个班里也存在着很大差异,不得不在停下来解决某个小组问题的时候,不停关注其他组的动态.

自主学习学术论文撰写格式
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