德育工作类论文范文文献,与中等专业学校校长德育教育浅见相关毕业论文格式范文

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德育是一项长期的育人工程,是一个学校的生命,是抓好教育的前提和基础.德育工作的本质是人格教育.中等专业学校的德育工作,关系国计民生,关乎民族荣辱,做好了功在当代、利在千秋,那么作为学校的校长,在抓好德育工作中又能起到哪些具体的作用?

中等专业学校的招生对象是以初中毕业生和部分高考成绩不太理想的高中毕业生为主,这部分学生文化基础不够好,随着当代经济社会的不断发展,一些多元化的社会文化不断渗透到学校,影响学生的世界观、人生观.一部分意志力薄弱的学生不思进取,沉迷于玩乐,甚至走上了犯罪的道路.因此,中专专业学校加强德育教育,适时干预青少年所接触的社会文化环境,引导他们健康发展显得尤为重要.我们必须重视“养成”教育使他们养成良好的生活、学习习惯和道德修养,充分挖掘学生的非智力因素,强化素质教育,培养学生综合素质,如此坚持“养成”教育,促进学生良好习惯形成,学习兴趣倍增,综合素质不断提高.新时期的德育工作应当以人为本.我们要树立正确的民主、平等的观念,充分尊重学生的个性,合理地考虑和尊重主体的意愿,竭力满足学生合理的需求,鼓励学生用理智、客观的态度去对待学习和生活.

中等专业学校德育课是学校德育工作的主要渠道,是各专业学生必须学习的基础课,是对学生进行思想、政治教育,法制教育,职业道德教育,职业指导教育,创业教育以及心理健康教育的阵地.在德育课教学中,校长要使教学内容体现以学生为本的原则,要贴近学生,贴近专业,贴近社会,注重实践、体验教育、养成教育、参与教育等,做到知识学习、能力培养和行为养成相统一,切实增强针对性、时效性,充分发挥德育课在促进学生全面发展和综合能力形成中的重要作用.

校长要为学校建立切实可行、易于操作的德育评价体制,对学生德育考核进行量化管理.中等专业学校对学生的德育评价一定要抛开“学习好,就是道德高尚”的旧观念,要建立符合中等专业学校学生实际的德育评价机制和体系,不能仅以学习好坏就定品德高低,确立“以学生为本,世界上没有垃圾,只有放错地方的

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校长要确立符合中等专业学校特色的德育工作目标.中等专业学校的德育工作要与时俱进,要有较强的针对性和实效性,要不断创新,更要贴近实际,走近生活,符合学生的身心发展特点,要遵循知与行相统一的原则、教育与管理相结合的原则、教育与自我教育相结合的原则.

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此外,校长要特别重视校园文化建设在德育教育中的独特作用,比如,在校园的醒目位置悬挂张贴名人画像,更重要的是把学校优秀毕业生和在校学生的画像也悬挂在学校的醒目位置,这样使学生感觉榜样就在身边.只要努力,我也可以成为榜样,有力激发了学生奋发向上的拼搏精神.

校长要启发教师减少和避免盲目和感情用事,相信学生能妥善处理各种问题.对出现问题的人要做到少批评.我们要采用“理性分析,具体指导”的原则,以理智的态度对待,绝不进行“心灵施暴”,尽量采用正面、积极的评价,善于找出长处和闪光点,鼓励进步,使每个学生都能体现其自身的价值.

要抓好学校的德育工作,需要校长重视学校教师队伍的建设工作.校长负责整个学校教师队伍的建设和管理,负责为抓好德育工作选拔一线德育工作者.这个德育队伍的建设既需要校长慧眼识英才,选拔任用负责任、品质好的德育工作者,又需要校长从长远利益出发,下大力气投资,积极进行德育队伍的培训、考核、评估等工作.相反,如果校长不重视建设好学校的教师队伍,那么,即使政策、理念好,管理制度好,也无人实施,德育便又成了一纸空文,影响最大的还是学生的未来.

要抓好学校的德育工作,校长本人的示范作用也不容忽视.校长是学校的灵魂,代表着学校的风貌,影响着整个学校全体师生和员工.对待教师,校长要以自身的敬业精神去感染他们；对学生,校长的示范作用较为间接,多是通过影响教师来间接影响学生,这是因为我们的校长都给学生留下了“高高在上”的感觉.其实,校长如果能多深入学生,关注典型学生的品德教育和心理教育,他所起到的示范作用要比教师更具说服力,作用更大,更能让学生感到被关怀、被关心,德育效果也会更好.

总之,一位优秀的校长一定有优秀的人格品质,他热爱学生,热爱老师,热爱教育.他是一个榜样,一面旗帜,一块丰碑.德育的核心在于“育”,是心与心的交流,是在日常生活中,在点滴小事中感受道德规范；是谆谆教诲,循循善诱,靠点点滴滴,日积月累,滴水穿石.德育的最高境界是“不教而教”.德育存在于学生的实际生活中,存在于师生的相互交往中.一个人在自然状态下的行为是最真实、最稳定的规范行为,只有教育者对学生的教育、监督回到自然生活状态时,我们的德育才能真正收到实效.常言道,千里之行,始于足下,中等专业学校学生的思想政治观念和道德品质更需要在学校教育影响下逐渐形成和发展.尤其是在我国现有的市场经济大环境下,中等专业学校校长应该把德育作为一项长期的、重要的任务来抓.教师和学生都是教育的对象.教师既教学生也教自己,学生既接受教育也要影响教师.在教学相长和自己教育自己的德育氛围中,师生共同完善着自己的职业道德规范,促使自己成为一个职业道德高尚的职业人.作为校长,应摆正自己对中等专业学校的思想认识,达到人教合一,为国家培养更多素质全面的全方位技能型人才.

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