论文网
英语学习方面论文例文,与缓解小学英语学习分化的策略相关毕业论文怎么写
本论文是一篇英语学习方面毕业论文怎么写,关于缓解小学英语学习分化的策略相关毕业论文开题报告范文。免费优秀的关于英语学习及小学英语及课堂教学方面论文范文资料,适合英语学习论文写作的大学硕士及本科毕业论文开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。
时光悄然,不知不觉我教小学英语也有五六年了,在教学的过程中我发现小学生在刚开始学习英语时都十分喜欢,对英语充满了好奇心,兴趣浓厚,上课时他们积极参与,成绩普遍较好.但随着时间的推移、学习内容的增加,不少学生便开始打退堂鼓,到四年级就初步产生了有学生掉队的两极分化现象,到五六年级有一小部分学生甚至想放弃英语学习.而小学英语教师普遍面临着任教班级数较多、学生数多的问题,在课堂教学中无法照顾到全体学生之间的水平差异,越到高年级越容易导致班级两极分化严重.那么,如何才能有效地改变小学英语两极分化现象呢?下面我将根据平时的教学,谈几点看法与体会.
一、把握学生的心理,培养学习自信
每一阶段的孩子都有其独特的心理特征,要从孩子的需要出发,尽量采用生动、形象、直观的教学方法和手段,使课堂教学轻松活泼；认真设计每一个教学步骤和教学过程,想方设法提高课堂40分钟的效率,争取做到当堂巩固、消化,无形中逐渐把学生的注意力吸引到英语学习中来,使他们感到上英语课不是苦差事,而乐于上英语课、爱学英语,并能主动积极地参加课堂实践,体验成功的愉悦.在课堂上,对于不同程度的同学给予不同程度的问题,让他们回答,如学生在课堂上的表现有进步时,老师要及时说些表扬的话：Good,Welldone,Goodjob,Excellent等.尤其对待英语学习上的后进生,教师要给他们更多的信任和无微不至的关爱,经常表扬和鼓励他们,以激发他们积极的情感,增强他们的上进心.
另外著名教育家赞可夫说过：就教育工作的效果来说,很重要的一点就要看师生间的关系如何.在这些年的教学实践观察中我发现,有些学生对一门学科的学习兴趣,往往源于对任课教师的人格、学识甚至是个人魅力方面的热爱和崇敬,这种“亲其师,信其道”的现象,在小学生中尤为突出.教师要关心爱护每一个学生,无论成绩,家庭条件优劣,教师都要一视同仁地平等对待每一个学生.对于那些性格内向、家庭困难、学习基础差的学生,教师更要多多关爱他们,多与他们谈心,了解他们的内心世界,让每个学生都觉得自己在教师的心目中有一席之地.学生经常感到教师的关爱和尊重,学习的自信心及自觉性都会大幅度提高,这就能有效地防止两极分化现象的产生.
| 有关论文范文主题研究: | 关于英语学习的文章 | 大学生适用: | 自考论文、高校毕业论文 |
|---|---|---|---|
| 相关参考文献下载数量: | 12 | 写作解决问题: | 写作技巧 |
| 毕业论文开题报告: | 论文模板、论文目录 | 职称论文适用: | 刊物发表、职称评初级 |
| 所属大学生专业类别: | 写作技巧 | 论文题目推荐度: | 最新题目 |
本篇论文url http://www.sxsky.net/jiaoxue/020767100.html
二、更新教师观念,优化课堂教学
在平日的教学中,我也听过很多的英语公开课,大部分的课堂上,学生在老师的带领下都显得异常忙碌,跟读、齐读、游戏、表演等活动一个接着一个,教学环节看似十分紧凑,课堂气氛也很活跃,但我们是否知道究竟有多少学生掌握了这节课的单词或句子?难道每
英语学习方面论文例文
在日新月异的社会大背景下,小学英语教师也要及时更新教育观念,如果教学方法陈旧,课堂气氛沉闷、压抑,学生就会感觉枯燥乏味,没有兴趣.知识讲得再多,也不能很好地接受.那么面对每一节课都要精心组织课堂教学,运用多种教学方法能活跃课堂气氛,使学生始终有新鲜感,在不知不觉中习得知识.学好一种语言,最有效的方法就是处于那种语言环境里,创设情境是对话教学的一个重要的、行之有效的手段.比如我经常在平日的课堂教学中让孩子们进行课本剧、童话剧的表演,学习能力弱的孩子在课本剧中就担任一些台词少的角色,实践证明学生们非常喜欢这样的形式,在这样的活动中,不同层次的学生都得到了锻炼与培养,并亲身体验到了运用英语达到交际目的后的成功感和愉快感.
三、培养合作互助,共同进步成长
小学英语合作学习在课堂教学中有着独特的优势,能克服小学生对英语学习的恐惧心理,增强学习英语的自信心,激发学习兴趣,还有助于小学生建立良好的人际关系.在小学英语课堂教学中,Pairwork应用得最频繁,可以说几乎存在于每一节英语课中.它不仅适用于单词、对话教学,还适用于Let’sdo,Let’schant的学习.如在学完单词后,我经常请同桌同学互相读一读,同桌互相帮助,互相学习,互相检查,达到认读本课单词的目标；在学习动作类词组的过程中,我会要求同桌操练,一人发指令,一人做动作,相互配合默契,有效提高了学习效率；在教学每一单元的C或D部分句型时,我都会让同桌两人操练对话,并共同展示.
另外小组合作学习是课堂中常用的一种方法,例如我在教学牛津小学英语教材5BUnit8Attheweekends时,设计了这样一个任务型教学活动,先将学生分成四人小组,让他们用Whatdoyouusuallydoattheweekends?来询问组里的同学在周末的活动,询问完了以后并以表格的形势把它记录下来.这样的任务使得每个学生都有机会参与,既动口说了英语,又让同学增进了对彼此了解,培养了他们的语言运用能力和良好的交际能力.学生之间的合作学习有效改善了英语学习的气氛,优秀生带动了后进生,对于大面积提高学生的学业成绩,促进学生良好的非认知品质的发展,起到了十分积极的作用.教师在教学中要发挥合作学习的优势,使不同层次的学生进行优化组合、相互促进.
小学英语教学中出现的两极分化现象,是一个普遍存在的问题,“后进生”的进步也是每一个英语老师所关注的问题.相信只要倾注更多的精力和时间,加上合适的方式方法,就一定会让每个孩子都有一份沉甸甸的收获.
英语学习方面论文例文,与缓解小学英语学习分化的策略相关毕业论文怎么写参考文献资料：