动词类有关论文范文数据库,与英语短语动词的学习相关论文摘要

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摘 要：本文主要探讨英语中短语动词的学习问题,对短语动词进行了定义,介绍了短语动词的构成和语义,分析了短语动词是学习难点的原因,并就此提出了解决的策略.

关 键 词：短语动词小品词语义透明比喻性

一、引言

《新概念英语》的编写者L.G.Alexander曾说,在英语中短语动词比普通的动词用得更为普遍.例如,当有人敲门时我们更倾向于说Comein而不是Enter.我们更倾向于说Putoutthefire/Putthefireout,而不是Extinguishthefire.可见,短语动词在当代英语中的使用极为广泛,日常对话、英文书报、影视节目里,随时可以听到看到短语动词.

在笔者任教的民办高职院校,学生都要参加高等学校英语应用能力考试,短语动词是该考试必考的一个考点,通常出现在第二部分,即词汇和语法结构中,而短语动词也一直是学生英语学习过程中的一个难点.

二、短语动词的定义

英语短语动词（phrasalverb）由动词加介词或副词或两者构成（有语言学家将介词和副词统称为小品词,即particle）,是英语习语的一个重要类别,使用时相当于一个单词实义词,其作用和动词类似,有些短语动词相当于及物动词,有些则相当于不及物动词.

短语动词在历史上曾被称为“separableverb”,“two-wordverb”,“verb-particlebinations”,而后“phrasalverb”这一提法在大多数文献和语法教材中广为使用.《钱伯斯英语短语动词词典》（ChambersEnglishDictionaryofPhrasalVerbs）中对短语动词的定义为“ashorttwo-word（orsometimesthreeword）phrasemadeupofaverbandanadverb（anadverbialparticle）orapreposition”.事实上,对于短语动词的定义至今仍有较大的争议.当代有些语言学家认为短语动词只限于“动词+副词”,而将“动词+（副词+）介词”排除在外.本文采用的则是广义的提法.

三、短语动词的结构和语义

(一)短语动词的结构

构成短语动词的动词大都是dynamicverbs,即动态动词,其中又以表示人体活动的动词最为常见,这样的动词有break,bring,call,cast,e,cut,do,fall,get,give,go,hang,hold,keep,kick,knock,lay,lie,live,look,make,move,pass,play,pull,push,put,run,send,set,sit,stand,stay,stick,take,talk,throw,turn等.

构成短语动词的小品词（介词或副词）则大都表示方向上的移动,常用的小品词有aback,about,above,across,after,against,ahead,along,among,apart,around,as,aside,at,away,back,before,behind,below,beneath,between,beyond,by,down,for,forth,forward,from,in,into,of,off,onto,out,over,past,round,through,together,towards,under,up,upon,with等.从使用频率上来看,up,out,off,in和on用得最多.

短

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1.动词+副词

例如：Heistryingtocleanoff（把等清除掉）thestainonhisshirt.

Thelecturerhesitatedforamoment,andthenwenton（继续）.

2.动词+介词

此类短语动词的宾语不论是名词还是人称代词,都要放在短语动词的后面.

例如：Maryisalwaysgettingat（批评）mebecauseIdon’tkeeptheroomtidy.

Hetriedtofindwaysofgettinground（逃避）thetaxlaws.

3.动词+副词+介词

例如：Youngadultsmustbreakawayfrom（脱离,摆脱）theirparents’controlinordertoachieveindependenceandmaturity.

Certainbigoilpaniesattemptedtocashinon（靠等赚钱,从等中捞到好处）theenergycrisis.

此类短语动词常可以用于被动语态.

(二)短语动词的语义

有研究者将短语动词分为语义透明（transparent）和比喻性（figurative）两种.语义透明,从组成成分即可推断整个短语动词的意思,例如：Hewalkedoutof（从等走出）theshop.比喻性,即不能从组成成分的字面意义推断,例如：Hewalkedouton（离开,抛弃）hiswifewithoutsayingaword.

笔者在教学过程中发现,相比较而言,学生对语义透明的短语动词的掌握要明显优于比喻性短语动词,但总体上对使用英语短语动词都采取回避态度.这可能是由于短语动词本身的语义特征、学生的英语水平,以及学生怕出错而采取的保险策略等因素共同作用的结果.

四、学习短语动词的困难及对策（一）学习短语动词的困难及其原因

纷繁的短语动词是中国学生学习英语词汇的一大难题,其原因是多方面的：首先,短语动词表达一个不可分割的完整概念,尤其是数量众多的比喻性短语动词,其含义并非各组成部分的语义叠加,学生在理解时就会遇到很多困难.其次,动词后面的小品词到底是副词还是介词,学生往往不会判断；不清楚哪些短语动词后面能加宾语,哪些不能加；能加宾语的情况也不知道宾语的位置是在小品词的前面还是后面.最后,同一个短语动词在不同的语境中常常会有不同的含义,而多个短语动词也可能会具有相同或相近的含义.这些因素都会给学生学习短语动词带来很大的困难.

1.加强对比喻性短语动词的掌握

如前文所述,语义透明的短语动词学生从字面意思基本可以猜测出词义,困难主要来自于比喻性短语动词.比如Operatingthemachinecallsforconsiderableskill.这里的callfor相当于require,而call和for中哪一个词表达了require的语义呢?因此,短语动词中的任何一个部分通常是不能变动的,改变任何一个组成部分都会破坏其含义或使其毫无意义.比如,putupwith相当于endure,bear,stand,而putdownwith则是毫无意义的单词拼凑.当然,有些短语动词也可以有多种变体,如lookaround/round/about.所以说,对于比喻性短语动词的掌握就显得尤为重要,也需要学生在平时的阅读、练习时对这类短语动词多加关注、记忆,在口头表达和写作中多加运用.

2.掌握短语动词的构成规则

熟悉短语动词的基本句法结构,掌握一般规则及特殊情况,以相当于及物动词用法的“动词+副词”式短语动词为例,其宾语可能是名词、宾格代词、反身代词,如果宾语为名词,就既可放在短语动词之后,又可放在动词和副词之间.通常,较长的名词、名词词组或名词性分句置于副词之后,较短的名词置于副词之前.如果短语动词的直接宾语为代词,就只能位于动词与副词之间,如：togiveitout；tokeepthemapart.但有些相当于及物动词的短语动词却有着自己固定的模式：（1）只可将宾语置于副词之后（除非宾语是代词）,如Theyhadgivenuphope.此句不能变为Theyhadgivenhopeup.（2）只可将宾语置于副词之前,如：WeshallaskMr.Smithroundforadrink.此句中askround表示请（某人）来自己家.这种短语动词的固定现象通常出现在短语动词和宾语之间,有着牢固的习语关系,学生在学习时一定要多加留意.

动词本科论文的写作方法
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