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班主任相关论文范文检索,与班主任工作中情感教育的有效运用相关论文格式模板
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摘 要：班主任作为学校与家庭、社会的直接代表,应充分发挥育人的主导作用.班主任又是校内、校外各种力量形成教育合力的纽带,对学生的个性发展,操行品德的形成和发展起着潜移默化的作用.因此,班主任在班级管理中,通过高尚的人格魅力、情感的倾注等手段,让学生自觉地加强自我修养、自我监督、自我教育、自我完善,从而达到教育的真正目的,使每一个学生的综合素质得到充分的发展.
关 键 词：职业学校班主任情感教育有效运用
常听老师们说：当老师累,当班主任更累.回首这些年的班主任工作,的确感到当一名中等职业学校班主任很辛苦,在此谈谈自己在班主任工作中的几点感悟,与同行交流.
班主任是学校教育任务得以顺利完成的重要力量,因此班主任在学校工作中起着举足轻重的作用.
一、班主任在学校中的地位和作用
首先班主任是沟通学校、家庭、社会的重要桥梁.学生作为社会的一员,他们的思想品德的形成,不是学校单方面教育的结果,而是在一定社会条件下,经济的、政治的、思想的、文化的综合影响下形成和发展的.班主任作为学校与家庭、社会的直接代表,应充分发挥主导作用,积极争取家庭与社会的配合和支持,给予必要的协调和正确的导向.
其次由于学校工作的复杂性,学校的各个部门的工作,几乎都离不开班主任.教育、教学、总务、文体活动和学生生活等,都需要通过班主任的支持协调下进行.可见班主任是使校内各种力量形成教育合力的纽带.
二、班主任在班级内的地位和作用
首先班主任是班集体的设计师.集体的形成,离不开具体明确的目标,制定和确立班级的目标,绘制班级发展进步的蓝图,规划和设计班级前进的方向,是班主任义不容辞的职责.班主任必须在一个班级中建立班级管理的领导核心,并且建设一支团结在班干部周围的积极分子队伍.同时,指导学生开展各种活动,并在活动中形成良好的“班风”,这是优秀班集体形成的重要条件.
其次,班主任是学生成长过程中的重要教育者,班主任的人格、性格、道德、学问、言行等,对学生的个性发展,品德情操的形成和发展起着潜移默化的作用.班主任不仅是学校、社会和家庭的代表,也是学生可信赖的朋友.
三、班主任工作中情感教育的有效运用
班主任工作千头万绪,庞杂繁复.人们形象地称之为“上下千条线,中间一根针”的工作.如何面对几十个各具特点的学生,处理好班主任和同学们朝夕相处,千丝万缕的关系,的确是一门高深的艺术.通过付出艰苦的劳动和辛勤的汗水,培养一个积极向上的班集体,使每一个学生的综合素质得到充分的发展,是每位班主任的心愿.班主任应善用情感教育艺术,使之成为成功管理班级的法宝.
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情感是一种潜在的动机,对人的行为具有激励、诱发和调节的重要功能.情感的激励作用有时是金钱和物质不能取代的,对学生尤为明显.班主任在管理时,一方面要协调好班级工作,贯彻学校部署的教育教学工作,做沟通学校、家庭、社会的使者；另一方面,要用爱心、诚心去温暖和感化学生,保护学生纯洁的心灵,使学生在教师的爱心哺育下,健康成长,自觉地加强自我修养、自我监督、自我教育、自我完善.
(一)用高尚的人格魅力感染学生
1.班主任要有渊博的知识,高超的才艺,才能胜任这一神圣的职
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2.一名优秀的班主任,是学生人生道路上的楷模和导师.
著名的孙敬修老师曾打过一个生动的比喻：他说学生的眼睛是录像机,耳朵是收音机,脑子是电子计算机,他们会把收集的信号储存在大脑里,然后指导他们的行动.班主任所表现出来的情感、态度、产生着比任何语言都更巨大的感染力,班主任的良好风度、仪表、气度、胸怀等都是对学生无言的教导.在学校里,班主任是他们最亲近和崇拜的人,班主任时时刻刻都在潜移默化地影响着学生,因此对于班主任来说,用自己崇高的道德品质和人格魅力去感染和影响学生至关重要.
3.在学生面前,班主任是一面镜子.
规范学生的行为,首先规范自己的行为；要求学生做到的自己首先做到,保持在学生心目中的良好形象,向学生全面而深刻地展示自己,获得学生的赞赏和信赖.作为班主任,方方面面对自己都要高标准、严要求,身体力行,以身作则,从而赢得学生的尊敬和爱戴.要靠自己渊博的学识和令人信服的修养在学生中建立威信,让自己成为学生学习的榜样,学生才愿意主动从班主任的言行中吸取精神营养,自然也就愿意听从班主任的教导,班主任对于班级日常工作的开展也才会得心应手.
(二)用情感作为教育基础
师爱是教育的基础,是师德的核心.教师对待学生的态度关系学生性格的形成.一个学生如果生活在鼓励和认可之中,他就会自信和自强.有学者认为,“疼爱自己的孩子是本能,而热爱别人的孩子是神圣.”因此,教师对学生的爱“在性质上是一种只讲付出不图回报的、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱,在原则上是一种严慈相济的爱”.这种爱是教师教育学生的感情基础,学生一旦体会到这种感情,就会“亲其师”,从而“信其道”,也正是在这个过程中,教育实现了其目标.因此,师爱就是师魂.
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每一个孩子都是家长的宝贝,每一个家长对孩子的爱的力量都是你无法估计的,这让我们的教育显得更加慎重.我们不仅要教育孩子文化知识和专业技能,而且要知道我们是在塑造一个人,不仅要学会因材施教,还应明确分类推进,要为学生营造一个宽松的氛围,不歧视不放弃,让每一个学生都能平等享受教育资源并健康成长.因为在你眼里一个不起眼的学生可能是这个孩子家庭的全部希望,所以要爱护他们.我们应该在教育上让学生意识到自己很重要.
（三）用鼓励为后进生撑起一片天空我们常把孩子比做初升的太阳,那么后进生就是迟升的朝阳,比起其他学生他们更需要老师的耐心、细心的呵护、理解与尊重等“要小心地像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠,”这句话或许有些夸张了一点,却实实在在地告诉我们对待后进生不可疏忽大意.我们有责任也有义务教育好这些后进生,使他们和其他学生一样健康快乐地成长,展现自己独特的风采.
多鼓励,维护学生自尊,是转化后进生的一条有效途径.人都愿意
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