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应用数学相关论文范文文献,与运用Mathematica软件进行函数图形教学相关论文目录怎么自动生成
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摘 要：在高等数学中,间断点种类较多,由于较为抽象,不少同学学习起来一知半解.利用Mathematica软件可以很方便地绘制各种函数图形,从而为解决这一难题提供可行的办法.本文通过几个具体的实例来说明Mathematica的图形教学功能.
关 键 词：Mathematica图形教学实例
一、引言
目前,大多数高职院校的学生对普通教育的教学方式感到厌倦,对数学课程不感兴趣,各大职业院校都在积极努力寻找适合高职学生数学学习的新途径.全国大学生数学建模竞赛已受到全国各大中专院校的重视,参赛的学生除了要有较深的数学功底外,还要掌握一些数学软件的知识.
软件Mathematica是一套专门进行数学计算的软件,其强大的数值计算、符号计算、函数绘图等功能对数学的教学和学习将起到促进作用.间断点是极限教学中一
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二、实例
例1：观察第一个重要极限在x等于0的极限,理解可去间断的含义
输入语句：
Plot[Sin[x]/x,{x,-0.1,.1}]
这里绘制的是（-0.1,0.1）内的图形,当x->0时,函数值无限趋于1.通过图形,学生能够理解.
例2：观察符号函数sgnx等于1x>00x等于0-1x<0在x=0的极限,理解跳跃间断的含义
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输入语句：
Plot[Sign[x],{x,-1,1}],运行后得到
例3：观察f（x）等于secx,理解无穷间断的含义
输入语句：
Plot[Sec[x],{x,-2Pi,2Pi}]
例4：观察f（x）等于sin,理解震荡间断的含义
输入语句：
Plot[Sin[1/x],{x,-0.1,.1}]
三、结语
本文通过几个小例子,运用Mathematica的绘图功能,对学生难于理解的间断点问题示以直观,避免了死记硬背,为今后的学习打下了坚实的基础.
参考文献：
[1]何纪,钱志良.应用数学[M].苏州：苏州大学出版社,2011.
[2]张韵华.符号计算系统mathematica教程[M].北京：科学出版社,2001.
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