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关于生物学方面论文范本,与高中生物教学中学科交叉渗透的途径相关论文查重
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校资源（石油大学、东营职业学院）和企业资源.如结合当地野生蔬菜的产品开发,我们与东营职业学院一起指导学生开展了黄河三角洲地区耐盐蔬菜资源的调查,并开发了几种产品；结合胜利油田造成的污染,我们与石油大学合作指导学生开展石油污染土壤的微生物修复研究,筛选分解石油的当地微生物；结合当地的盐碱地,我们与东营职业学院一起指导学生进行耐盐植物（如滨藜、海蓬子等）的引种,进行一些耐盐植物有效化学成分的提取等,通过这些活动既培养了学生的综合素质,又加深了学生对家乡的感情.通过组织各种活动,所有的学生得到了一定锻炼,其中部分比较感兴趣的学生则作为重点受到了更多训练,从而也培养了一批高水平的尖子.
六、注意的问题.
教师在联系其他学科知识进行生物教学时应注意以下几个问题.
1.知识的准确性.教师必须对其他学科知识有透彻的理解,思路清晰,内容明了,答案准确,这样在教学中联系其他学科知识时才不至于混淆,把学生搞糊涂,甚至把自己搞糊涂.
2.内容的针对性.联系其他学科知识的目的首先是为了搞好生物教学,其次才是促进其他学科的学习和拓宽学生的知识面,而不是所有的生物学问题去联系其他学科知识,华而不实,没有目的性,结果可能适得其反.
3.讲授的适宜性.应用其他学科知识于生物教学中时,要联系自然和实际,掌握分寸,恰到好处.既不可大讲其他学科知识,冲淡生物教学,又不可轻描淡写,浅尝辄止,不仅没有解决教学中的实际问题,反而使学生云山雾罩,半明半白.
4.联系的广泛性.联系应该是广泛的,既要与自然学科教育广泛联系,又要与人文学科和思想政治教育联系,特别是后者.
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