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在中小学生的实际心理和想法,从而能够根据实际情况有针对性地加强教学.

三结束语

总之,师范教育学的教学需要长期的探索和改进,高等师范院校要重视教育学的作用,合理改进教育学的课程安排,为教育学的教学提供一个良好的条件和环境.教育学教师要不断摸索改进教学方法,认真研究教材和最新成果,重视备课,营造良好的教学氛围.只有将知识有效传达给学生,才能提高教学质量,达到教学目标和优化教学效果,也才能有效提高师范生的教学能力和教育水平.

参考文献

[1]程慧智.教育学课堂教学方法的尝试[J].考试周刊,2008(27)

[2]马俊秀.师范教育学教学方法初探[J].新疆教育学院学报,2010(4)

[3]武海英.教育学教学中存在的问题及应对措施[J].河北北方学院学报,20010(5)

[4]但武刚.公共教育学教学中的“案例教学法”探微[J].课程教材.教法,2000(1)

[5]李春玉、郭晶.改革教育学的教学方法[J].培养师范生的创新能力[J].通化师范学院学报,2008(11)

〔责任编辑:高照〕

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