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远程教育类有关论文范文文献,与网络学院招生工作的实践策略相关论文查重
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【摘 要】随着现代远程教育的发展,远程招生工作面临新的挑战.本文结合江苏省扬州商务高等职业学校远程教育的招生实践,对招生模式进行可行性分析,对实施效果、存在问题进行了探讨.
【关 键 词】远程教育；招生；实践探索
计算机及网络技术的飞速发展,从根本上消除了时空限制,它不仅影响了知识的传授手段,而且对教学的理念与教学的模式也产生了重大的影响.招生效果的好坏,不仅仅取决于宣传工作是否到位,而且还取决于其他众多因素.2010年伊始,扬州商务高等职业学校成为四川大学远程教育扬州地区学习中心的三年来,远程教育办学影响力不断加强,规模也随之逐步扩大.但是,由于可举办远程教育高校逐步把学习中心延伸至全国各地,生源竞争愈演愈烈,网络教育的生存与发展正在经历严峻考验.如何发挥自身优势,准确定位,稳定生源,不仅是招生部门,也是全体远程教育工作人员必须要面对的课题.所以,探究远程教育招生策略,保持招生工作良好态势,稳定和扩大办学规模,成为目前必须认真研究的课题.扬州商务高等职业学校在现代远程教育招生方面进行了认真地探索与实践,取得了一定的经验.
一、远程教育特点
远程教育是通过整合师资力量、优化课件设计并且借助网络的互动性,从而满足不同层次学生的个性化要求.学员通过Inter在远程教育平台完成课程辅导、答疑、讨论、作业,并在扬州学习中心参加面授.面授学生可以与教师交流、讨论,听取名校名师的讲课风采,感悟百年沉淀、历久弥新的大学精神,以及“以人为本、崇尚学术、追求卓越”的办学理念.灵活方便个
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二、远程教育生源特征分析
1.学习者组成结构呈多样性.近三年来远程教育招生对象的年龄范围一般在25-40岁之间.较多年前相比,学员的年龄结构呈现年轻化趋势.学生职业的构成以在职人员为主.岗位集中在一线员工和基层管理人员.职业由公司职员、农民、教师、自由职业者、公务员和事业单位员工等多层次的学习群体组成.学习层次可以分为专科和本科两大类；专科学员占到70%,专升本学员占30%.
2.学习者求学动机明确.学习者求学动机主要是适应社会需要、个人发展的需要.一是出于就业的需要.当前的就业市场竞争十分激烈,要想找到一份比较满意的工作,没有学历是不大可能的,所以一些中专、技校、职高的毕业生急于提升自己的学历层次.专科毕业生也表现出对自身学历的担忧,从而选择专升本学习.二是出于发展的需要.为了实现更好的晋升与发展,加之职称的提升和职业资格报名门槛的提高,迫使人们提高学历.
三、远程教育招生策略探析
1.放大远程教育的优势.首先,就业的压力导致企业对学历的要求也相应提高.其次,员工升职和加薪的学历差别化又促使人们不得不继续学习.第三,互联网的迅速普及促进了远程教育的迅速发展,使远程教育成为更加便捷与自由的终身教育形式.第四,远程教育非常适合在职成人业余学习的需要,具有边工作边学习的灵活性和实用性.第五,改变了传统的教学模式,网络课程表现形式更加生动形象,教学内容的表现不再是枯燥的文字和图表,而是配合有精彩的动画、摄像和声音.
当然在远程教育存在认知偏颇和习惯观念差异,这就更加需要因势利导,放大远程教育的优势,扩大招生规模,
2.创新招生宣传的机制.现今的市场竞争理念中,创新是存活的根本,是竞争的灵魂.没有创新意识,在竞争中是不可能取得长期优势的.面对严峻的考验,要确保生源的稳定,招生工作就必须有创新.
①观念创新.远程教育讲究“宽进严出”,不需经过成人高考等形式,只要符合条件,通过自主招生就可入学.因此,在招生宣传上,要利用自主招生的优势,同时强调教学中基于网络技术基础上的师生互动和学生自主学习的特点,以及在专科升本科的教育上,对符合条件的学员授予学士学位.要重点宣传网络学院与普通高校、函授教育、自学考试相比所特有的系统优势,包括资源优势、管理优势、收费优势和服务优势,消除学员对教学质量和证书发放、认证等方面的疑虑,使求学者入学放心,读书安心,毕业欢心.
②方法创新.一是时间上的“活”.远程教育实行学分制,分春秋两季入学,课程滚动开设,实行弹性学制,给学生的学习提供了极大的灵活性和自主性.同时,由于实行自主招生,在招生的时间上也具有了较强的灵活性.招生工作可以根据办学的需要将招生的时间提前或延长,从而在生源的竞争中赢得先机.二是手段上的“活”.要灵活运用多种媒体,包括广播、电视、报刊、网络等将宣传扩大到社会各个层面.特别要加强对网络资源和信息技术的使用,在校园网上及时公布招生信息,提供详细的专业介绍及收费标准,开设互动咨询专栏、群,及时解答学员疑问,以及采取网上预报名的方式,简化工作环节,提高工作效率,使管理上层次,服务上台阶.在读的学生中,尤其是即将毕业的学生和已经毕业的校友及亲朋好友中通过班主任等做好宣传和发动工作,为他们继续提升学历提供方便,创造条件,做到有的放矢,保证实效.
③服务创新.在价格、形式差别不大的情况下,要靠细致周到的服务,才能在竞争中获取优势地位.引入服务营销的管理理念,加强对招生人员的教育和培训,提高他们的业务素质、思想水平和政策水平,在实际工作中,以五“心”级的服务吸引和扩大生源,做到：广告宣传要贴心、咨询答疑要耐心、资格审查要细心、报名注册要热心、水平测试要精心.“放宽”不等于“放松”,入学水平测试不只是一种形式,更重要的是测出水平,为教学管理提供依据.
3.抢占服务市场的先机.①分析市场需求,确定重点专业.招生虽作为学校的常规工作,但随着时代的进步,市场正变得越来越重要,如果不能根据市场灵活调整招生策略,就不会有发展,甚至还会面临生存危机.生源与市场的需求息息相关,它是正确制定招生决策的依据.就专业设置而言,只有搞好市场调查,做好分析预测,合理设置招生专业,引导相关专业,才能抢占市场,在竞争中获取优势,扩大份额.我们在调查分析中,感觉旅游管理、电气工程制动化、机械、电子、会计专业需求较大,基本作为重点专业；四川大学远程教育扬州地区学习中心在高邮开发区招生时,机械类有一定需求,而目前尚未开设,就引导学员报考电气工程自动化专业、并做好后续化服务.
②服务地方经济,联姻行业政府部门.人才培养模式改革培养的是适应地方经济发展的应用性高等专门人才,对应用型人才的培养必须要注重社会实践.要提升网络教育为经济社会发展服务的能力,成为我国终身教育体系的主体之一.作为网络教育则应结合自己的地缘文化特征和经济特点,将人才培养的目标落在实处.四川大学远程教育扬州地区学习中心主动结合地方经济发展,先后与高邮市开发区,高邮市城南开发区、江都大桥开发区、江都仙城开发区、扬州银行业协会、扬州人力资源协会等签署了合作协议.为服务地方经济培养人才、储备生源奠定了基础.
③切入重点企业,培育生源群体.网络教育与普通高校相比,实验条件相对较差,但社会实践的条件却比普通高校好.所以我们切入重点企业、培育生源群体.正因为我们的学生多来自对口的工作单位,具有一定的实践经验,参加学习与实践的目的性较强.因此,加强与地方行业或系统的联系,广泛签订合作协议,为培养学生的动手能力、应用能力创造条件,力求在实践教学上办出自己的特色,并以此作为吸引生源、拓展市场的重要渠道.四川大学远程教育扬州地区学习中心与多家企业
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