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#8221;培养了学生的想象能力和动手操作能力,使学生在拼图过程中认识了组合图形,激发了学生的学习兴趣.拼图过程是将组合图形分割成简单图形进而求其面积的逆过程,为后者的学习作了理论和思想的准备.

总之新课的导入方式多种多样,它是一门值得研究的教学艺术.但是,教无定法,除了以上几种导入法以外,在教学中,我还经常因课制宜,灵活多变地运用其它各种导入法,比如：开门见山法、实验法、游戏法等等,力求做到课课有趣,课课有味,使学生每节课都感受到学习的兴趣,从而产生强烈的求知欲,最终进入最佳的学习意境,让导语真正起到了知识桥梁的作用.

（责任编辑全玲）

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