社会学类有关论文范文集,与农村留守儿童生活现状的社会学相关毕业论文致谢
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0340;社会化造成一系列影响.三、解决农村留守儿童问题的对策
解决好农村留守儿童问题,关系到农村劳动力素质的提高和有效转移,也关系到现代化建设与和谐社会的构建,根据上述社会学理论分析,可以从以下几点入手.
缩小差距,加快社会结构转型社会学体系中有种观点认为童年是一种社会建构过程,不同的社会文化环境和不同的社会力量作用于童年,就会建构出形态各异的童年.新童年社会学研究者克里斯·詹克斯提出:“童年可以被理解为一种社会建构,与社会身份有关,随着时间以及社会的变化,童年自身的边界也不断地变化,它内含于社会结构中,形成特定形式的行为并通过这些行为表明该社会身份.”④因此童年被年龄、性别、地域等分割,被文化、价值观、阶层等浸染,能够折射出广阔的社会文化背景,这就要求解决留守儿童问题的根源在于改变社会的大环境.
1.缩小城乡差别和区域差别,加快农村经济发展,建设社会主义新农村.充分挖掘农业内部的增收潜力,拓宽农民增收的渠道,大幅度增加农民收入,使农民不用背井离乡就能挣到钱.另一方面,加大政府对农村基础建设项目的投入,吸纳当地农民就业,既能改善农村生产生活条件,又能留住农民,使其在家中教育监管子女.
2.推进户籍制度改革,进一步取消各种针对务工农民流动和进城就业的歧视性规定和不合理限制,拓宽城乡就业渠道、改革教育制度、加强社会保障,加大农民工在城市生存的教育,鼓励引导有条件的农民工融入城市,帮助他们适应城市的生活环境,将其子女的义务教育纳入当地教育事业发展规划,鼓励公办学校吸收农民工子女,加大对打工子弟学校的资金投入.
形成合力,内化儿童社会规范“童年不同于婴儿期,是一种社会产物,不属于生物学的范畴.”⑤成人对儿童的规训方式,显示了社会的政治、经济、文化状态,也体现了社会权力的行使及其受制约的情况.成人通过规训儿童使之形成自己期望的社会规范,这是一项社会性的系统工程,除了依靠家庭教育,还需要政府、社会、学校各方面的共同努力,形成合力,系统解决.
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1.增强政府对留守儿童的管理力度.出台相关政策,改善农村留守儿童生活的环境,加强和改善农村中小学寄宿条件,加大对农村学校寄宿基础设置的建设.通过法规和宣传教育等手段,对农村地区出现的不良社会现象进行治理,并组织各种形式的社区活动,为农村留守儿童的心理健康发展提供良好的氛围.团承德市委采取若干关照留守儿童的措施,比如在留守儿童相对集中的村建立留守儿童托管中心,对留守儿童在亲情上关爱,生活上关心.同时,建立留守儿童学习成绩档案,探索留守儿童教育新路,开展留守儿童问题研究等.成立留守儿童监护、生活料理和教育工作的专职机构,由村委会、学校联合办公,专门负责管理孩子校外的学习、生活、教育、安全等.相关措施的实施为众多留守儿童健康成长、促进社会和谐作出了重要贡献,
2、增强社会对留学儿童的关注力度.大众媒体应该广泛深入地开展重视与解决农村留守儿童问题的宣传活动,利用电视、网络、报纸、杂志等各种渠道引起社会各领域各层次人士对农村留守儿童的关心和呵护.团承德市委开通志愿者帮扶留守儿童的渠道,为留守儿童托管中心招募老师、退休干部、协会会员为“编外家长”、“代理爸爸、妈妈”,做留守儿童生活的知情人,学习的引路人,成长的保护人.
再次,增强学校对留守儿童的教育力度.学校是留守儿童的第二个家庭,他们大部分时间在学校度过,因此,学校和教师对留守儿童的教育有着不可推卸的责任.学校应开设心理健康课程,开展丰富的心理拓展训练,及时掌握留守儿童的心理状态,解决留守儿童出现的心理问题;建立“一帮一”小组,由一个非留守儿童与留守儿童组成小组,互帮互助,几个小组由一名指导教师负责,可以让学生学会关爱他人,建立良好的人际关系;重点关注节假日留守儿童动态,避免留守儿童在假期由于脱离学校和家长的管制造成的不良事件.
加强监管,增强父母责任意识家庭之爱是一种“服从于自身的规则以及将其自身的信息铭刻进人们的期望、焦虑和行为模式之中的强大力量”.父母作为儿童生活的第一环境,理应承担起应有的功能和责任,强化监护意识,确保家庭教育力量.每个家长应主动通过书信、和网络等多种形式来增进与子女间的情感交流及沟通,沟通内容除了关心子女的物质需求外,还应该涉及子女心理的方方面面,一方面不能不闻不问,另一方面也不能因为不在子女身边产生的内疚心理而放松对子女的严格要求.此外,作为临时监护人,同样应增强自身的责任意识,让他们感受到亲情的温暖.
团河北省委书记梅世彤表示,“要完善保障措施,从工作机制、政策保障、阵地建设、社会联动等多方面来实现青少年权益工作积极有序的推进,最终实现权益工作点线面的全覆盖.”总之,农村留守儿童是社会普遍关注的热点问题,做好留守儿童工作关系到当下及未来整个社会的和谐稳定和持续发展,我们要积极调动各方面力量,帮助留守儿童塑造健全人格,促使其全面健康成长.
[注释]
①(美)刘易斯·A·科塞.社会思想名家[M].上海:上海人民出版社.2007.160.
②(奥)米特罗尔.欧洲家庭史[M].北京:华夏出版社,1987.2.
③(美)谢弗.社会学与生活[M].广东:世界图书出版公司,2006.287-288.
④Penn,Helen.UnderstandingEarlyChildhood:IssuesandControversies.Maidenhead,Berkshire:OpenUniversityPress,2008.32
⑤尼尔·波兹曼.童年的消逝[M].广西:广西师范大学出版社,2004.1.
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