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30340;问题进行深入学习、讨论,并且在这个平台上获得相应的学习指导.2.4加强师资队伍建设,为教改提供原动力
教师是教学改革的生力军和原动力.要给教师培训进修的机会和时间,及时更新教师的知识体系；培养教师的组织和策划能力,使教师在教学中充分组织调动学生,贯彻教改内容；加强青年教师的培养,组织青年教师积极参加多媒体课件设计大赛、教学技能大赛,不断提高教学质量和教学水平；鼓励青年教师参加教学研究项目、编写教材及有关科研课题；完善教学督导制度,教学督导委员和课程骨干教师在教学过程中要做出表率,并定期听课,检查其他教师的教学情况,沟通信息、交流经验,为课程教学质量的稳步提高奠定坚实的基础.
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3.小结
近三年来,通过对计算机应用基础课程的教学改革,我院学生的课程考试通过率（见图1）和河南省二级等级考试的通过率（见图2）有明显提高,学生在计算机技能大赛方面成绩也不断提高,这证明我院对计算机应
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当然我们在教学改革中肯定有不足的地方,另外,随着高职教育的发展,职教理念的转变,信息技术的飞速发展,对计算机基础教育也提出了更高的要求,今后的教学将面临更多的新问题.《计算机应用基础》课程教学改革还需我们进一步努力.
[参考文献]
[1]中华人民共和国教育部网站http：//.moe.edu./publicfiles/business/files/moe/s6200/201201/129606.
[2]网易新闻http：//news.163./12/0607/08/83CPEQ5T0001124J.
[3]王利利,吴方,谭忠兵,等.独立学院本科计算机应用基础课程教改研究[J].计算机教育2011（18）：16-19
[4]潘玉茹,吴燕玲,王丽莉.独立学院计算机公共课程体系研究.计算机教育2011（20）：90-93
[5]王敏,方森辉浅谈高职高专计算机基础教学现状与改革机电产品开发与创新2012（3）：181-182
[6]夏其表,王洁,张广群,计智伟大学计算机应用基础课程的教学改革与实践.计算机教育2010（12）：82-85
（作者单位：安阳职业技术学院,河南安阳455000）
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