高等教育方面论文范文文献,与高等教育市场化对中国高等教育的影响相关毕业论文致谢

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(三)资金市场

对于高校而言,资金一直是困扰其求生存求发展的绊脚石.随着高校内市场化机制的引入和完善,高等院校也开始引入竞争机制,并向市场寻求办学经费.如国外的一些高等院校通过校办工厂或校内企业来开辟资金来源渠道,或者是与一些知名企业进行技术合作或转让等形式来获取外部资金.高等院校对于资金态度的改变,进一步使得院校里的教师或教授为了自身和院校的长足发展,开始谋求发展之路.如不断参与科研来竞争经费、开办咨询服务获得额外收入、申请专利赢取资金等.正是在市场机制的推动下,国外一些高等院校结合自己院校的特点成功地进行了转型,形成了创业型大学.虽然中国高等教育在90年代得到了快速发展,但是所需的基建经费中,大部分来自于民间资金.而且这里的学校自筹主要是商业贷款,正是因为有了这笔资金,规模巨大的校园才得以建成,同时还产生了由政府工地,民间企业建设学生宿舍、收取住宿费的后勤社会化做法.[17]这些做法虽然帮助高等院校容纳了更多的学生,但是其最终的结果是中国高等院校整体负债巨大.2007年8月14日,中国官方第一次公布全国高校负债的整体数据,截至2005年底,高校贷款余额达2001亿元,其中央属的76所高校贷款总额已高达336亿元,校均贷款额4.4亿元,平均年度增幅达到76%,而这76所高校的总收入是656.66亿,校均收入达到8.64亿元,也就是说现有的贷款规模已经相当于这部分高校收入的51.1%.官方还称全国高校负债总额达2500亿,且有扩大趋势.[18]

教育市场和研究市场的变化,给高等院校带来了更多的资金,资金的增加资本的积累,同时也为高等教育资金市场中设施、设备的更新提供了充足的资金来源,进而使得教学科研仪器设备配置水平能够普遍得到提高.如2010年,全国普通高校生均教学科研仪器设备值为8676元,比上年增长6.8%.其中,普通本科院校为9819元,比上年增长6.0%；高职（专科）院校为6115元,比上年增长8.1%.同时信息化水平有所提高.至2010年,全国普通高校每百名学生拥有教学用计算机21.8台,比上年增加0.9台.普通高校校均上网课程达到67.9门,比上年增加12门.其中,本科院校校均上网课程达到111.2门,比上年增加16.8门；高职（专科）院校校均上网课程为29.3门,比上年增加7.8.[19]

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二、结语

中国高等教育中市场化制度的引入,使得高等教育的规模不断扩大,接受高等教育的人数剧增,学生们拥有更多的机会接受高等教育,高等院校的研发水平和能力飞速发展,高等院校的教学科研设备和仪器及信息化水平得到了提高,而且学校的校园环境得到改善,大学楼和大学城开始不断涌现.但是中国高等教育市场化使更多学生接受高等教育的同时,也使得高等教育的公平性和高等教育的质量受到了挑战.中国高等教育在有效引入市场机制的同时,更应考虑高等教育的公平化和高等教育质量的优质化,这样中国的高等教育才更具有中国的特色.

[参考文献]

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[18]中国首次公布高校负债数据：截至05年底负超2000亿[EB/OL].http：//.chinagate./education/2007-08/15/content_8684586./2012-03-23.

（作者单位：西北师范大学教育学院,甘肃兰州730070）

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