实施素质教育方面有关论文范文文献,与小学体育教学中如何实施素质教育相关论文查重免费

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在大力推进素质教育的今天,我们小学体育教师必须思考在体育教学中如何实施素质教育.实施素质教育首先要转变教育观念,更新教学指导思想.要从传统的体育知识技能的灌输转向培养学生自主学习、自主锻炼、发展学生独立思考的能力和创造能力.我在进行体育教学设计时,从学生主动活泼地学习锻炼、激发学习智慧与能力的角度出发,来考虑设计教学,而不是把学生当作被动的容器或“练习机器”.在体育教学方法手段上,由过去的学生跟着练,转向学生“自主练”为主；由过去“育体”、“练身”为主的方法,扩展为“启智”、求知、调心、育体”的综合多样化方法体系.在关注整体教学目标的同时,充分发挥学生的创造能力,进而创造性地解决学生个体学习中的问题.经过多年的教学实践,我对小学体育教学中实施素质教育有了自己的认识与理解,下面我就自己的工作体会,结合体育教学理论谈一谈我在小学体育教学中,如何选择、运用恰当的教学方法施素质教育.

如何写实施素质教育学位论文
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一、要培养学生爱好体育运动的情感

在体育教学中,应当让学生在教学和训练的过程中接受情感教育,做到教学内容的科学性与思想性相统一.我在制订教学目标的同时,先制订出切实可行的情感教育目标,并在教学过程中,努力寻找知识与情感的结合部,要讲清讲透,让学生弄懂弄通.例如,通过讲述体育锻炼对人体的益处,参加体育比赛如何为国增光、为国家赢得荣誉等问题时,要让学生从中体会到体育锻炼的重要性和必要性,从而激发学生学习体育的兴趣和对体育课的情感.通过教师的示范和学生的练习.培养学生严肃认真、尊重事实的态度、顽强的意志品质和为赢得荣誉而刻苦训练的决心.

二、体育教学中的游戏活动

在小学体育课中,游戏逐渐成为体育教学的重要内容之一.在新课程中体育游戏的位置就更为突出了.运动游戏,也称为体育游戏,是由基础运动动作组成的具有情节的体育手段.我在体育课堂教学中对游戏的设计是有很强的针对性的.

1.盘旋法

在场地上曲曲直直地花样移动,如：“8”字形跑、蛇形跑、螺旋跑、、快慢相间跑等,还可以走跑交替、变换动作方向与节奏.这样场地虽然有限,跑距却可以延伸,故称之为“盘旋法”,此法对培养学生反应的灵活性和动作的敏捷性具有很好的辅助作用.

2.循环练习法

在有效的范围内分组练习,如：第一组跳绳、第二组举重物、第三组俯卧撑、第四

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3.模拟法

不用器材而只用手势动作,如：双手胸前传球,原地侧向掷垒球,弯道压步技术练习,篮球的重点技术三步上篮练习等.

4.竞赛法

利用多种形式的竞赛活动加大运动量,如：迎面接力由单人跑改成手持实心球一至两个,提高难度,高年级可进行背人负重的接力,在跑之前做五到十次深蹲练习等.利用增加密度来加大运动量,如：传球时由两人迎面传球改为三角、四角或用两球进行,提高传球数量和质量.跳绳每人跳跃个数由少逐渐增多,有条件的学校可用海绵垫练习前滚翻,再过度到前滚翻接力,通过增加练习次数达到合适负荷量和良好的练习效果.

类似这样的游戏活动在我的体育课堂教学中还有很多种形式.我认为从竞技走向游戏,已成为小学体育教育的趋势.

三、“小集团”教学法的合理运用

“小集团”教学法,是教师在课堂中留给学生广泛的时间和空间,让学生在各自的小组中练习和巩固学到的知识、技术和技能.它的目的是促进学生合作与协同,促进他们自发、自主的学习.因此,我在体育课堂教学中合理地运用“小集团”教学法,学生除了直接与老师发生联系外,学生之间还存在着密切的联系,他们互帮、互练、互学、互相评价,学生的角色发生了变化.担当小老师的学生,会有一种光荣的使命感,在为别人指导动作的同时,动作的要点得到了巩固,能力得到了提高.被指导的学生,特别是那些胆小、理解能力较差的学生,在同学面前精神放松了,思想顾虑在融洽的氛围中得到了缓解.通过“小集团”教学法的运用,不仅增加了练习密度、提高了动作质量,还增强了学生的责任感,发展融洽的人际关系,增强适应社会的能力.

四、教学评价要开放

开放的体育课堂教学评价,教师既要对学生在学习活动中表现出来的自主性、主动性、独创性等主体精神和品质进行评价,也要对学生采取的学习方式、练习方法以及学习效果、形成的能力等学习质量进行评价.我在体育教学时经常用这样诱导性的语言：如：“你能说说你这样做的优点吗/?”,“大家认为他的方法科学吗?你还有更好的方法吗?”等,从而将学生推上评判席,通过学生自评、学生互评提高学生的认识能力,加深学习体验,增强学生自信心.

总之,在体育教学中坚持教给学生技能,增强其体质的同时,还要注意培养其健康的人格,只有使受教育者的心理素质、文化素质和身体素质得到全面发展,学生才能适应时代的发展和需要,教师才能为实施素质教育做出贡献.

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