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雷不及掩耳之势,扑灭了熊熊的大火,让我们体会了为解除险情的刻不容缓.紧张刺激的消防表演赢得了孩子们一阵阵热烈的掌声.对官兵们的崇敬之情不由自主地再一次从我们心中升腾!本篇论文来源 http://www.sxsky.net/jiaoxue/020770997.html
学生E：武警们太帅了!十多米高空降下来,一点也不畏惧,酷!
学生F：第一次见到云梯车,真想上去坐坐.
亲临训练现场,直击精彩训练,学生们对消防救火的程序与技术充满了兴趣,我们不难发现,校外教育很大程度上起到了直观的教育作用,弥补了学校教育的不足.而正是这种直观的教育,对孩子的自我发展起到了很大的作用.
最后,我们来到了该校心理行为拓展基地.这里高耸的器械,稀奇古怪的设施一下子吸引了学生.就在孩子们好奇兴奋之时,官兵们早已准备好专业防护装备,甚至已为孩子们提前调整缩短了器械之间的距离.一位战士示范之后,孩子们跃跃欲试.几个同学佩戴好防护装备,在学校官兵的帮助和保护下,勇敢地爬上了十几米高的训练平台,凌空跨越、高空行走,部分同学克服了心理障碍,迈出了勇敢的脚步.在这里,无论成功与否,你都会得到集体的鼓励与掌声.许多同学下来,脚还在发抖,可脸上却露出无法抑制的笑容——“我成功了,我战胜了自己!”家长们眼里含着欣慰的泪水——“孩子,你真勇敢!”
家长甲：真没想到,我的孩子能迈出这一步,我真为他骄傲.
家长乙：我的孩子从小胆子小,从她爬上去的第一步开始,我就怀疑她不敢跳.今天有同学和老师的加油鼓励,她终于跳了过去!还是集体的力量大呀等
家长丙：虽然我的孩子没能挑战成功,但还是得到了老师和同学的鼓励.我们相信,他下次会更好的等
活动结束了,学生家长都觉得受益匪浅,甚至引发了一些家长的深层思考.
家长丁说：我们要让孩子明白的,不但是如何灭火逃生,更重要的是如何与自然和谐相处,珍惜生命,让消防的警报再不频繁响起.
其实,不仅是以上典型案例,孩子们在各种校外教育活动中都会有不同的收获,而这些恰恰是学校教育所欠缺的.比如说,我中队还进行过与参加“连心社区服务中心”的“关爱农民工子女”的活动；干旱季节到附近缺水山区的“爱心送水”活动；对松花坝水源保护区的考察活动；到昆明市儿童福利院看望孤儿、捐赠物品活动.丰富的校外教育,给了孩子们不一样的体验,在学生自主发展方面起到的重要作用,促进了孩子们在认知、情感、心理、行为、环境保护意识、社会责任感等方面的自主发展,与学校教育形成了合力.只要善于挖掘校外教育资源,精心设计好、组织好每一次校外活动,就一定能促进学生的自主发展!因为我们相信——走出去,校外更精彩!
此论文属《促进小学生自主发展的校园文化资源开发与利用研究》成果之一,课题批准号：FFB108119
【作者单位：云南师范大学附属小学云南】
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