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关于生物学论文例文,与高中生物教学效率提高浅探相关论文答辩

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摘要：生命科学关系到人类的治病就医,提高农作物的产量,制造食品以及未来高新技术的发展,等等,与人类生活密切相关,对社会发展起着非常重要的作用.而在高中阶段,生物课程则是对现代生命科学基础理论知识的总结,再加上其又是高考考试科目,其重要性可想而知.因此,做好高中生物教学是十分必要的.

关键词：高中生物；教学效率；提高

高中教育是我国整个教育体系中的关键环节,学生对各门学科的掌握情况,直接关系升学及以后的学习情况.而高中生物学以其自身的特点,在高中众多学科中有着不可取代的位置,它与人类生活息息相关,涉及社会发展的方方面面.然而就目前来看,我国高中生学习生物的兴趣普遍不高,生物成绩优秀率低,生物课堂效率低,其主要原因是传统的被动式教学模式扼杀了学生的学习能力,这也是与当今社会需要培养高素质人才的目标背道而驰的.因此,如何做好高中生物教学工作就成了摆在眼前的一个重要问题.笔者现就如何提高高中生物教学效率提几点看法：

1.激发学生学习兴趣

高中生已经有了一定的知识基础和学习习惯,但是,在面对高中学习的更高强度的学习、更深难度的科学知识,难免会显得力不从心.这时激发学生的兴趣,提高学生学习的主观能动性是尤为重要的.因为,兴趣对于一个人自主的行为有着一种引导的倾向.

对于枯燥的知识,在职教师需充分发挥自身实际教学的想象力,将枯燥的知识讲得生动有趣,吸引学生的注意力.在教学中,教师应当随时发现生活中的小细节,将实际生活中遇到的问题潜移默化地融入实际的生物教学之中,与所学知识密切的结合起来,有时也可以引入一些生物学家的小故事来激发学生学习的兴趣.例如,在讲孟德尔遗传定律时,教师可以导入：“孟德尔是一位小教堂的牧师,那么他是怎么发现两大遗传定律的呢?原来孟德尔所在的教堂后院有一片空地,在闲来没事的时候,他想在这片空地种植豌豆,在他种植的过程中,他发现种出来的豌豆的豆荚、豆粒等一些颜色和性状有很多不同等”通过这样的小故事,学生在不知不觉之中学习知识,极大地激发其学习生物的热情.

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高中生物教学效率提高浅探参考属性评定
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2.提升教师自身的人格魅力和素质

首先,作为一名教师应当了解自己的学生,要学会用学生的眼光看待这个世界,用学生的思维思考问题,关注每一个学生的不同性格,尊重学生的同时自己也得到了尊重,这样才能做到因材施教.其次,教师要不断提升自己的人格魅力.高中时期正是学生走向成熟的阶段,所以教育工作者不能只是单纯地传授科学知识,还要培养学生良好品格的形成,教师良好的品格会在学生中树立榜样.最后,教师要加强自己的专业知识的学习.教师的本职工作便是传授知识,自身没有丰富的知识又如何传授他人知识?自己的知识储备不够强大,不掌握先进的教学理论,又如何能培养出适应社会发展的人才呢?所以,在这个知识更新速度如此快的年代,教师要通过不断的学习来丰富自己的学识,接受最新最前沿的教育理解,提高自身的素质.

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3.采用多元化的教学方法帮助学生理解和记忆

由于生物学是一门以实验为基础的学科,可想而知实验在生物教学中的重要性,教师不仅要重视实验课的实验,对一些有助于教学的经典实验,教师要尽可能地为学生演示.另外,生物学中有很多知识点是复杂、抽象的,使得学生学习起来很难理解和记忆.例如在讲生殖细胞减数分裂机理时,如果仅凭书本上的文字和老师黑板上的板书,学生