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挫折教育相关论文例文,与福州市中小学生抗挫折能力培养的实践探究相关毕业设计论文
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.课题组开设22节市级公开观摩课,撰写论文25篇；研究报告5篇.定期召开教研论坛,交流体会,推广实验的初步成果；提高了实验教师的心理教育理论修养和心理辅导能力,促进了教师专业成长.六、研究的思考
本课题立足于学生后继学习和个性健康发展,将挫折教育与青春期教育结合起来,在实施挫折教育的途径和方法方面进行了有意的尝试,在实验校领导的重视支持和实验老师积极参与、努力工作下,取得一定的成效.探明了目前中小学生挫折的主要内容和常用的应对方式,使德育工作更有针对性；通过学科渗透、班主任工作、家校合力、环境陶冶,探索实施挫折教育的有效途径和方法,实验班学生初步了解挫折理论知识,掌握一些有效应对挫折的方法,锻炼了意志,使他们在面对生活学习中的困难时多了一份从容和自信；通过本课题研究,促进实验教师的专业发展,加强了实验校心理健康教育的力量.在总结成果的基础上,审视研究的全过程,我们清醒地看到存在的问题,如在挫折教育的内容方面还不够系统,班队活动课的主题显得有些零散；在学科渗透方面还缺乏深度和广度,有待于学科教师做更为细致的挖掘工作；对学生心理素质的测评、精神面貌的评价具有模糊性和不确定性,缺乏严谨的实证研究；研究过程中理论引领不够及时.今后我们将继续探索研究.
（责任编辑：林文瑞）
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