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摘 要：单亲子女的教育是一个沉重的话题,这些孩子最大的问题是情感缺失,缺少父爱或者母爱.这就对班务工作者提出了更高的要求,对这些孩子要投入更多的责任心和爱心.在面对单亲孩子的问题上,我主要是从五个方面进行了耐心细致的教育：一是建立单亲家庭学生档案；二是用爱心感动孩子；三是创造良好的班风；四是营造活动氛围,培养孩子的自尊自信；五是刚柔并济,稳步提高.这些举措在一定程度上对这些单亲孩子起到了至关重要的作用.

关 键 词：单亲子女情感教育爱心

随着社会的不断进步,婚姻也出现了诸多难以预见的因素.婚姻的多元化,产生了许多单亲孩子.在我的班级里就存在着很多单亲家庭的孩子,他们的心理健康十分令人担忧!他们性格孤僻,不爱与人交往,没有集体荣誉感等.这些行为习惯问题的出现,无疑给他们的生活学习带来了诸多的麻烦.这些孩子大多数厌学,或是没有学习兴趣,机械地学习.由于没有完全的家庭温暖,他们的心理健康面临着严峻的问题.针对以上存在的情况,我在班务工作中向这类学生倾注了更多的心血,现就我的做法和大家一起交流探讨.

一、建立单亲家庭学生档案

从接手班务工作起我就开始建立单亲家庭学生的个人档案,加强对他们学习、生活、心理、行为和家庭情况的了解、跟踪,并详加记载,及时对他们进行心理疏导、学习辅导、生活的关照、行为的矫正,定期与家长联系,掌握单亲家庭学生在家中和学校的情况.

二、用爱心感动孩子

在平时的学习中我带着我们班的同学用自己的热情和同情心、用爱心来感动着我们班的单亲孩子.我们班有一个学生因为长期缺乏母爱,以致得了厌食症,又矮又瘦.在得知这个情况后,我和班上的同学对他格外关心,平常有什么好吃的,都争着和他分享.针对他不吃饭这个头疼的问题,我让班上平时吃饭积极的学生对他严格监督,并让他奶奶每个星期送一次可口的饭菜.在全体师生和家长的共同努力下,这个学生取得了明显的进步,也让学生体会到了我对单亲孩子的爱!

三、创造良好的班风

单亲家庭学生所处的环境,特别是他们每日每时所生活的班集体的班风和同学之间的良好关系,对他们来说非常重要.在班风良好的班级中,同学与同学的关系反映在既能处理好个人与集体的关系上,同时也反映在能处理好个体的竞争与合作上.每次开班会,我都强调集体荣誉的重要,同学之间要友好相处,互相关心,互相帮助.尤其是对单亲孩子,不能歧视,更要多关爱他们.这样,单亲家庭的学生就会生活在一个充满真情友爱的班集体里,他们自然会感到生活充满阳光,感到自己在不幸之中,又特别幸运.

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四、营造活动氛围,培养自尊、自信

单亲家庭学生的思想负担重,不想让老师知道自己家中的真实情况,更怕同学知道,怕别的孩子嘲笑自己.为此,我经常找这些孩子谈心,让他们明白自己的现状是他们这个年龄左右不了的,只有接受,好好学习、生活,多交朋友.同时,学校组织的集体活动我也积极鼓励单亲家庭学生参加.班上的卫生、学习、班队工作上我大胆地让他们参与其中.慢慢地我发现了他们中有一些组织能力强的学生,如班上有一个学生卫生组长当得特别称职,每次他们组打扫卫生,都特别干净,于是我升她为副班长.在宣布的时候,她脸上露出了久违的笑容.在活动中我也会把最重要的任务交给他们,培养他们的自信心和责任感,增进和其他同学的友谊.对能力弱的单亲家庭学生,要有意识地让他们在同学面前做一些力所能及的事,以提高他们的自信心

五、刚柔并济,稳步提高

对单亲家庭学生,在生活、学习、心理、健康等方面要投入更多的爱.但在关爱他们的同时,也一定要严格地教育和要求,对原则问题不能迁就.我班有一个小男生特别聪明,就是由于家庭问题,造成了他自由散漫、字迹潦草、错题连篇、不爱做作业.在了解了具体情况后,在生活上我无微不至地照顾他,同时对他存在的种种问题落实专人管理.这学期,在我和全班学生的共同努力下,他的各个方面都得到了提高,我很是欣慰.

对于不完整的家庭里的孩子,每个班务工作者都有一套切实可行的方法.相信他们即使是不丰满的种子,经过我们班集体和家庭社会的共同努力,迟早有一天能够结出丰厚健康的果实.

参考文献

1.《教育心理学》.

2.《史家小学教育》.

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