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师范生有关论文范文集,与青少年思想道德建设与思想政治教育专业大学生素质的培养相关毕业论文致谢
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摘 要：当前,青少年特别是“90后”青少年的思想道德状况呈现多元化发展的特点,家庭、学校和社会对其产生了重要的影响.高校师范生特别是思想政治教育专业大学生的素质培养也与其有着密切联系.从分析青少年思想道德建设状况与当前高校思想政治教育专业大学生素质培养现状出发,分析青少年思想道德建设与思想政治教育专业大学生素质培养的关系,进一步探讨培养思想政治教育专业大学生素质,促进青少年思想道德建设的具体措施.
关 键 词：现状分析；关系；措施
中图分类号：G641文献标志码：A文章编号：1002-2589（2012）28-0249-03
青少年是公民思想道德建设的重要群体.了解当代青少年思想道德素质现状,是我们研究和加强其思想道德建设的基本前提.而当前高校加强对思想政治教育专业大学生素质的培养,主要目的就是为社会培养出更多优秀的思想品德课老师,把握高校思想政治教育专业大学生素质培养现状,是促进和加强青少年思想道德建设的重要途径.
一、当前青少年思想道德建设状况与高校思想政治教育专业大学生素质培养现状
（一）青少年特别是“90后”青少年的思想道德状况
“90后”,泛指1990年以后出生的所有中国公民.“90后”在出生时,改革开放的浪潮已经波及大江南北,显示出了明显的成效,人民物质生活水平得到了大幅提高.虽然优越的生活环境和和谐的社会氛围为“90后”的健康成长提供了相对于前几代人而言更加便利的条件,但当前青少年,特别是“90后”的思想道德状况,仍需要我们的关注.
该文来源 http://www.sxsky.net/jiaoxue/020774525.html
2009年底,相关部门发布了《中国中学生思想道德建设调研报告》,调研报告显示,“胸中有爱、关注社会”是“90后”青少年的总体风貌.但是升学压力大、学业负担重,依然是当前中学生最致命的精神枷锁[1].
那么,是什么原因或者说是哪些因素对青少年的思想道德状况产生了影响呢?从青少年成长的过程与环境看,家庭、学校和社会对青少年思想道德的发展产生了重要的影响.
家庭教育是青少年思想道德建设的基础.青少年从呱呱坠地到慢慢成熟,他所接受的道德教育的最早场所就是在家庭里,而父母是孩子最早的启蒙教师.孔子曰：“其身正,不令而行；其身不正,虽令不从.”[2]青少年良好的思想道德建设,离不开父母的言传身教,父母的一言一行,将对孩子的成长产生深远的影响.
学校教育是青少年思想道德建设的关键.“把德育灌输到日常教学活动中,甚至体现在学校的日常管理工作中,使青少年树立正确的人生观、道德观、法制观、价值观,提高辨别是非和拒腐防变的能力.”[3]在学校的教学过程中,除了校风校训、学校的管理规章制度等,教师对学生的思想道德建设更是会产生极其重要的影响.
社会对青少年思想道德建设起到巩固作用.要提高青少年的思想道德建设,也需要全社会共同努力,形成良好的社会道德风尚,并依靠全体社会成员的共同参与和支持,为青少年的思想道德建设树立良好的示范,同时,也要起到一定的监督作用.只有这样,才能把青少年的思想道德建设工作做好.
（二）当前高校思想政治教育专业大学生素质培养现状
1.思想政治教育专业大学生思想品德素质的培养总体情况较好
思想品德素质的培养是思想政治教育专业大学生素质培养的根本前提.总体而言,思想政治教育专业的师范生在平常所进行的学习和实践中,更多地强调了思想品德素质的培养,并很好地与自身的专业课程及专业特点合理有效地结合在一起.思想品德素质相比其他师范类专业的同学,还是有一定的专业优势的.
2.思想政治教育专业大学生科学文化素质的培养需要进一步加强
科学文化素质的培养是思想政治教育专业大学生素质培养的主要条件.从实际情况看,由于我国多年来一直以升学为目标的教育实践,致使一部分学生的实际动手能力,分析问题和解决问题的能力很差.因而,作为师范专业学生,要勤于思考、善于发现问题、深入研究问题、勇于探索创新、利用自己掌握的科学文化知识来促进自身实践能力的发展.
3.思想政治教育专业大学生心理素质的培养需要引起重视
心理素质的培养是思想政治教育专业大学生素质培养的主观基础.但目前,高校师范生中也有不少人存在一定的心理健康问题.要成为一名合格的老师,师范生就必须培养较好的心理素质,即使在学习和生活中遇到了困难和挫折,也要勇敢地去面对,而不是逃避现实,要学会积极调整自己的心态和行为,在遇到心理问题时,及时对自身进行心理疏导,必要时也可向心理辅导老师或者心理医生求助.
二、青少年思想道德建设与思想政治教育专业大学生素质培养的关系
当前青少年思想道德建设现状不仅要求学校加强对中学政治老师的培养,更要求高校加强思想政治教育专业大学生素质的培养.
（一）青少年思想道德建设现状要求高校加强思想政治教育专业大学生素质的培养
一百多年前,思想家、政治家梁启超挥毫写下了大气磅礴的《少年中国说》：“少年智则国智,少年富则国富,少年强则国强等”[4]青少年是继往开来的一代,是祖国的未来.他们成长的好坏,将直接影响一代甚至几代人的发展.因而当前青少年思想道德建设的现状,不仅要求家庭、学校和社会采取一定的措施,也给即将踏入社会的“准老师”们提出了更高的要求.
当前高校在培养师范生,特别是思想政治教育专业师范生的过程中,应努力提高师范生各个方面的素质,实现一定的培养目标.作为思想政治教育专业的师范生,将来所从事的中学思想品德课程教学,对青少年思想道德的建设将起着极为重要的作用,在学校里,思想品德课老师所教授的除了知识,更主要的是做人的道理,他们是青少年思想道德建设的主导者.由此看来,当前青少年思想道德建设的现状,要求高校进一步做好师范生特别是思想政治教育专业师范生的素质培养工作.
（二）思想政治教育专业大学生素质的培养有利于青少年的思想道德建设
正如前苏联教育学家加里宁所说：“老师的世界观,他的品行,他的生活,他对每一个现象的态度都这样或那样地影响着全体学生.”[5]作为思想政治教育专业的师范生,将来踏上社会,有很大的可能将成为一名中学思想品德课的老师,因而我们背负着的不仅是传播知识,更重要的是通过教学来影响和培养学生的思维方式、综合素质,进而提高他们的思想道德素质.而良好师德的养成,除了师范生自身注重修养以外,也来自于高校对于师范生在学校学习期间的培养.学校的培养目标,学习氛围和风气,校训校德以及学校老师的榜样作用,都对师范生的师德养成起到了非常重要的作用.高校注重对师范生特别是思想政治教育专业的师范生的培养,不仅有利于这些“准老师”掌握丰富的专业知识、教学技能,也有利于师范生提高自身的道德修养,为以后成为一名合格的老师打下坚实的基础.
三、培养思想政治教育专业大学生素质,促进青少年思想道德建设的措施
（一）提高师范生自身的道德修养,用师德感化学生
思想政治教育专业的师范生,应首先学好马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观等重大战略思想,加深对
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