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师范生有关论文范文集,与青少年思想道德建设与思想政治教育专业大学生素质的培养相关毕业论文致谢
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中国特色社会主义道路的认识和理解.在以后从事教学工作的过程中,将所学理念传递给青少年,培养他们的爱国主义情操,坚定他们的政治信仰.教书育人是教师的天职.师范生应明确,作为准教师不仅要有丰富的专业知识,还必须具备高尚的道德水准,只有具备了高尚的师德,才可能把“育人”融入“教书”之中.因此,师范生在校学习期间就要在各个方面以身作则,严格要求自己.首先,应努力学习、掌握教师道德理论,以教师道德的先进典型示例作为鞭策自己不断前进的动力.其次,师范生要积极参加社会实践,只有在教育教学实践中,在处理教师与学生、教师与教师、教师与家长及教师与社会其他成员之间的关系中,才能意识到自身行为的是与非,才能辨别善与恶,培养自己良好的教师道德品质.
（二）掌握丰富的文化素养和专业素养,培养学生素质
思想政治教育专业的师范生的文化素养包括文化知识的积累和文明礼仪修养,其专业素养包括政治理论修养、伦理道德修养等.良好的文化素养是提高专业素养的基础,因此必须培养师范生掌握一定的文化素养.师范生只有具备一定的文化素养和专业素养,才能传授给学生更多的知识,更好地培养学生的品德修养.
作为思想政治教育专业的师范生,也要明确教师职业素养的具体表现,一般体现在他的教学能力和教学效果上.当一个思想品德课教师通过对每一节课的教学,充分地将丰富的课程形式和严谨的教学态度展现在学生面前时,其良好的专业素养和职业情操会在课程中体现出来,会对学生产生一定的影响,而这种影响会在一点一滴的积累中产生效应,使学生端正学习态度和求知心态,产生对自身未来职业素养的塑造需求.因此,思想政治教育专业的师范生应在努力学好专业课知识的同时,培养教师职业道德,使自身具备广博的文化知识、扎实的专业素养、综合的实践能力和勇于开拓创新的科研技术能力,使自身的专业素
师范生有关论文范文集
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（三）提升个人人格魅力,培养良好的心理素质,促进学生身心健康
教师是人类灵魂的工程师,教师的个人人格魅力与教学有着非常密切的关系.苏霍姆林斯基说过：“一个好老师,一位受学生普遍敬重和爱戴的教师,其人格必然会在他的学生那里再现出来,而且是常常在学生身上得到更高基础上的再现.”[6]
心理教育是教育工作的重要环节,目前高校师范生中有不少学生存在着一些心理问题.学校要重视对学生进行心理教育和咨询.我们思想政治教育专业的师范生应谨记,现代教师的任务已不仅仅是教好书、上好课,同时也需要教师具备健康的心理,培养良好的心理素质,掌握一定的心理治疗方法.更要充分发挥自身人格力量,塑造高尚人格.
青少年的思想道德建设是一个任重而道远的过程,它建设得好坏将对我国一代甚至几代人产生深远的影响.当前加强青少年的思想道德建设不仅需要家庭、学校和社会的关注,它与高校思想政治教育专业大学生素质的培养的关系也日益凸显出来.因此,高校在培养思想政治教育专业大学生素质的过程中,应注重提高师范生的道德修养,专业知识的积累以及个人人格魅力的形成,从而有利于进一步促进青少年的思想道德建设.
参考文献：
[1]王厥轩.中国中学生思想道德建设调研报告[EB/OL].http：//edu.sina../l/2009-11-23/1046181478.s.
[2]李小龙,注解.论语全解·子路[M].北京：人民文学出版社,2010.
[3]辛香茹,辛香玲.青少年公德教育刍议[J].河北青年管理干部学院学报,2003,（2）：24.
[4]谈心亭.向梁启超学做教师[J].内蒙古教育,2009,（6）：55.
[5]朱仁宝,王荣德.21世纪教师素质修养[M].杭州：浙江大学出版社,2001.
[6]周德春.论师范生教师人格素质的培养[J].黔西南民族师范高等专科学校学报,2009,（3）：72.
（责任编辑：姚丽）
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