班主任类论文范文集,与小学教师的教育工作相关本科毕业论文范文

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小学教师在进行教育时要以学生为本,在实施教育的过程中要理解学生的想法,信任学生的行为,要时刻激励学生,还要宽容他们的错误,和他们一起分担错失.只有多为学生着想,他们才会真心地接受教师,主动和教师做朋友,教师才能收到最佳的教育效果.在教学中,信任会起到意想不到的良好效果.当今的小学生,都有自己独立的想法,他们知识面广泛,业余生活丰富多彩,单纯的“填鸭式”教学早已满足不了他们的求知欲；这就要求教师,在日常教学工作中,必须要以学生为核心,要尊重每一名学生,理解他们的想法,信任他们的行为；必须随时随地激励他们,宽容他们和提醒他们.只有多为学生着想,他们才会主动地提高自己,真心地接受教师,主动和教师做朋友,教师才能收到最佳的教育效果.

一、尊重每一名学生

尊重学生,首先就要一视同仁.在教育过程中我们会经常发现：被老师看重的学生往往进步较快,越变越好；被老师忽视的学生往往进步缓慢,甚至越变越差.所以,班主任教师要公正地对待每一名学生,决不能冷落、歧视“后进生”,更应该尊重他们,并在学习上和生活上关注他们,真正从内心接纳他们,尊重他们的人格,使学生感受到人人平等,以及被关注、被理解的温暖.其次,要尊重学生的人格.教师对学生有管理教育的权利和塑造学生的权利,但在人格上与学生是平等的.上课时,面对学生的问候,不是礼节性的点点头,而是充满真诚感激之情的深深鞠躬；气候突变,当我们感受寒冷时,是自然急切地提醒学生“多穿一件衣服”；在课上和班级管理上,发扬民主作风,不把自己的话当金科玉律,心平气和地对待持不同意见的学生,并勇于承认自己存在的缺点和不足；批评学生的错误和缺点时,也要努力克制自己的情绪,宽容的给其一个为自己辩解的机会,激发其奋发向上,努力改正.教师与学生不仅仅只是知识的交流,更是一种情感的交流.热爱学生,用心交流,就能从中体会到无穷的乐趣.

二、理解学生的想法

理解学生的想法是做好教师管理工作的前提.教师应经常主动地找学生谈话,关心他们的学习和生活情况,了解并理解他们的感受.比如,及时征求他们的意见,让每个学生把心中的感受讲出来,对老师有什么看法,对同学有哪些要求,对自己的位置怎么看,自己有哪些要求等等,这样教师就可以有针对性地开展工作.如果教师不知道学生怎么想,就有可能下达的措施脱离实际,让学生失去对教师的信任.理解学生的想法,可以使学生扬长避短、各尽所能,充分发挥学生主人翁意识,并在良好的班级氛围下努力学习.

三、信任学生的行为

信任是一种高尚的情感,也是一种连接人与人之间的纽带,更是一种伟大而神奇的力量.老师的信任是打开学生封闭心理的一把钥匙,也是促进学生树立自信的“催化剂”,老师的信任是开启学生心灵的魔法石,比千言万语的说教震撼力更大.因此,在日常的教育实践中,教师必须信任自己的学生,否则整个教育、教学便无法得以正常进行.在日常教学工作中,我从多方面着手,促进他们的全面发展；我经常召开主题班队会,对学生进行适时的情感教育,也常向学生渗透“信任”的理念,因此,在我的班级中,师生之间是彼此信任的；学生能正确地认识到目标价值,并会通过个人经过努力去实现目标价值.当学生遭受误解时,他想找一个自己信任的人来倾诉,这时我会给予他们充分的理解和信任,并有意而巧妙地转移话题,进行疏导.当学生之间发生不愉快时,我不会轻易分析谁对谁错,也不对意外事件追根究底,不对学生的过去经历或长远

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四、宽容学生的错误

宽容是一种豁达,是一种信任,更是一种力量.一个成功的班主任要有博大的胸襟,宽容学生的过错,善用自己的智慧启迪引导学生,坚信学生能够改正错误.作为年轻的教育者,我和学生们“打成一片”,经常和他们在轻松的氛围中交谈,始终关心着他们的学习、生活.在实施教育的过程中,我还学会了宽容与耐心.“人无完人”哪一个人在成长的过程中不会有错误呢?就算是我们大人也会有错误的时候,何况他们是孩子!所以我们要以一种宽容的心态面对学生们所犯的错误.学生有时处理不好人际关系,难免会有小摩擦,甚至有的学生感到委屈而哭泣,寻求安慰.在这种情况下,我从不调查事情真相,也不会让学生解释哭泣的原因,只是给予他们朋友式的安慰,让他们发泄一下自己的情绪,问题就能得到很好的解决.因此,在教学中,我常以宽容的心态去处理学生的错误,取得了较好的效果.

总之,新时期的小学生有理想、有情感、有个性,他们渴求知识,具有潜在的创造力,各人生活经历也不一样,形成了不同的知识经验,不同的性格气质,不同的兴趣爱好,建立新型的师生关系已是不可回避的现实；因此,在漫长的教学生涯中,班主任教师要转变许多教育理念,要因材施教、因势利导：教育时应该尊重、理解和信任学生,要随时随地地激励、宽容学生们.只要这样,学生才会真心地接受教师,主动和教师做朋友,教师才能收到最佳的教育效果；才能为祖国培养出高素质的人才.

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