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75;,从而给自己一个清晰准确的定位并明确未来的职场发展方向；也增加了成功就业的机会.从企业角度来说,企业给毕业生提供的选题都来自于工作岗位一线,其中有一些是企业尚未解决的实际问题,学生通过做毕业设计,也就为企业成功解决了这些问题；此外,企业通过指导学生,对学生的知识储备、实践能力、创新能力、职业道德、做事态度等均有了全面了解,对该生可否留下继续工作提供了具体翔实的依据.
从学校角度来说,通过与企业合作指导毕业设计,商务英语专业以岗位实践为指导,不断完善人才培养方案及课程体系构建,使今后培养出的学生在知识储备和实践能力上都能更好地符合毕业设计的要求,提高学生的职业能力和素养.同时对正在建设中的商务英语专业教学资源库的建设,也起到了一定的推动作用.
参考文献：
[1]吴思锋.高职商务类专业毕业论文写作新模式研究——以应用英语专业为例[J].辽宁高职学报,2010（10）.
[2]吴思乐,等.全国高职院校商务英语专业毕业环节考核模式现状调查与分析[J].广东交通职业技术学院学报,2011（1）.
[3]夏宁满.高职英语专业毕业设计模式创新与质量控制体系研究[J].浙江工商职业技术学院学报,2010（4）.
[4]许进.高职商务英语专业毕业论文多元模式创新实践研究[J].职业技术教育,2011（6）.
[5]张莹.“工学结合”模式下高职语言类专业学生毕业设计的新探索[J].中国电力教育,2008（23）.
〔责任编辑：姚丹〕
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