论文网
关于双语教育方面论文范例,与新加坡双语双文化精英教育探析相关论文答辩
本论文是一篇关于双语教育方面论文答辩,关于新加坡双语双文化精英教育探析相关本科毕业论文范文。免费优秀的关于双语教育及文化教育及双语方面论文范文资料,适合双语教育论文写作的大学硕士及本科毕业论文开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。
了他们的与双语双文化教育有关的旗舰课程.如自主学校莱佛士初级学院2005年起就开设了他们的校级双文化课程（中国）,课程内容包括高级华文、深广单元和浸濡计划3个部分,以供他们的学生灵活选择.其中,对华文有兴趣的学生可以选择高级华文为会考科目；不选华文为会考科目但对中华文化有兴趣的学生则可选修非考试的深广单元.深广单元的主题涉及中国历史、中国思想、文化、政治、经济与新中关系等领域.另外,所有学生也均可以申请到中国学校或公司浸濡3-4个星期.由此可见,经过30多年的努力,新加坡目前已形成以特选学校为主体平台进而也辐射到其他类型的学校的以官方的特色课程为主要途径进而扩散至校级课程的双语双文化精英培养模式.三、新加坡双语双文化精英教育的经验和启示
1.新加坡双语双文化精英教育的经验
（1）政府积极倡导并提供经费支持
自1956年《新加坡立法议会各党派华文教育委员会报告书》公布以来,新加坡政府多次以报告书甚至是以总理声明的形式出台了一系列相关的法规和政策,积极倡导双语教育.在精英人才的培养方面,历次的华文检讨和课程改革更是对之关注有加[11],不仅为培育双语双文化精英奠定了基础,同时也显示出新加坡政府对双语教育的高度重视.
在大力倡导双语教育的同时,政府也为之提供了大量的经费保障.从新加坡教育部的年度报告中可以看出,新加坡的教育发展支出和日常教育经费支出均是逐年增加的.如2010-2011学年度,政府用于教育发展的费用达到8.79亿新元,相当于10年前的5.5倍；用于日常教育的经费支出达到90.31亿新元,约为10年前的2.1倍[12].在双语双文化精英教育方面,政府也给予了充分的经费支持,其中包括设置奖学金和海外游学经费津贴等.如教育部为中学会考成绩优异的语特生每年颁发1000新元奖学金,为期两年,获得奖学金的学生同时免缴学费；双文化课程的特别辅助计划奖学金与语特课程大致相同.另外,奖学金获得的海外浸濡活动也能得到教育部的资助.
（2）学校富有创意的教学策略
学校是新加坡双语教育的主体,合理
关于双语教育方面论文范例
灵活多样的教学策略在文化课程的教学中显得尤为重要.由于中华文化博大精深,涵盖面广且内容庞杂,所
以在实际教学中很容易出现“拼盘式”或“浮光掠影式”等弊端.有鉴于此,新加坡各级学校均采取了主修课程、副修课程和辅助教学活动有机结合的教学模式.如此之后,课堂教学可让学生对中华文化有一个总体的认识,各校自主开展的辅助教学活动则可以让学生在实践体验的过程中加深对中华文化中某些要素的理解,进而将之提升为更高层次的毕生爱好或兴趣.当然,这种主次分明、点面结合的教学策略对于教师的综合素质也提出了更高的要求.
（3）社会努力营造双语环境
根据2010年教育部母语检讨委员会的调查,新加坡华族学生在家庭里使用英语的频率已从1991年的28%上升到2010年59%[13].数据表明,在新加坡的华族人中讲英语的比例越来越高,学生利用华语进行交际的在大幅缩减,新加坡的双语环境正面临着全球化带来的巨大挑战.在这种情况下,新加坡政府正在利用社区、媒体和民间团体等方面的力量,以努力营造和改善双语环境.
首先,在新加坡,上至政府总理、部长和议员,下至租屋咖啡店、菜市场的普通民众,都在竭力学习和使用华语,显示出一种全民营造双语环境的决心.其次,在新加坡的公众场所,不论是学校、商店、街道,还是旅游景点或小贩中心,到处都有双语标记,学生随时随处都可以接触到双语信息.再次,广播电视、报刊杂志等大众传播媒体所使用4种官方语言,也为新加坡创造了一个良好的社会双语环境.此外,一些民间团体如宗乡会馆等也在积极地协助营造这种双语环境.
总的看,虽然在政府、学校和社会的共同努力下,新加坡的双语双文化精英教育目前已取得了一定的成就,但是仍有不少需要改进的地方.比如,双文化课程发展至初院或高中后,就势必要解决如何与语特课程协调的问题；再比如,由各级学校自行开设的双语双文化课程,其师资素质能不能达到可以培育双语精英人才的水平,等等.
2.新加坡双语双文化精英教育对中国教育改革的启示
（1）语言教学要遵循教育规律,要做到因材施教
近些年来,在我们中国的语文基础教育领域,固有的应试教育的思维模式严重地挫伤了学生学习的兴趣,教学过程中还出现了若干违背教育规律的现象,从而导致学生的母语水平逐渐下滑,这已经是一个不争的事实[14].另一方面,在语教育方面则是高投入、低产出,所有适龄儿童从小学甚至是从幼儿园开始就开始学英语,直至大学本科及研究生阶段,但培养出来的双语精英却不多.究其原因,“一刀切”的教育教学方式是其中的重要一条,它违背了教育的基本规律,忽视了学生间的在认知上的差异.在这些方面,新加坡的双语双文化精英教育可以给我们提供有益的启示.自教育分流制度实施以后,新加坡的历次华文教育改革都强调,由于学生的家庭语言背景不同,学习双语的能力不同,所以华文教育不能用“一刀切”的方法来施行,而应该考虑到学生不同的语言背景、不同的学习能力及不同的性向和兴趣,从而因材施教,从而使学生能达到他们所能达到的水平.在推行特别课程时,新加坡教育部主要是鼓励对学习华文有兴趣且也能够应付学习华文要求的学生进行选修；中小学阶段的华文主修课程也有几种课程类型可供选择.因此,在实际的语言教学中,只有积极培养学生的学习兴趣,兼顾学生的认知水平,采取灵活的教学策略,才有可能培育出一批出类拔萃的双语双文化精英人才.
（2）双语教育要由立法,要在其中注入文化目标
由于中国的双语教育才刚刚起步,所以需要向新加坡学习的地方还很多.比如在立法保障方面,新加坡先后出台了一系列旨在规范双语教育的政策和法规,从而有效地保证了他们的双语教育的健康与有序的发展.相较之下,中国的双语教育目前仍属于个别地区和部分学校的自发行为,国家尚没有相关的政策法规.另外,重视双语教育中的文化目标的确立也是新加坡的一大特色.单纯的两种语言的习得仅仅是双语教育中的初始目标,通过双语了解和掌握双文化才是双语教育的终级目标所以将多元文化观纳入双语教育目标也是中国未来双语教育努力的方向.
（3）对外汉语教学要注重师资的配置,要提升教师的教学水平
随着中国的崛起和汉语在国际上的传播,对外汉语教学的专业在各类高等院校渐次开设,并且有愈演愈烈之势.当下,这个专业大多设在大学中的中文系,也有部分院校设在外语系.对外汉语教学与母语教学是存在很大差别的,它要求要教师要&#
关于双语教育方面论文范例,与新加坡双语双文化精英教育探析相关论文答辩参考文献资料：