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摘要：中等职业技术学校的思想政治课堂教学难度普遍较大,教育教学&

关于课堂教学相关论文范文数据库#30340;实效性不强.中职学校的思想政治课不仅要让学生们获取知识,更要教会他们做人的道理,树立正确的价值观,为日后的职业生涯发展打下坚实基础.中职学校的政治教师,需要在教学中不断反思,以进一步提高中职政治课堂教学的实效性.

关键词：中职政治课堂教学实效性

一、前言

目前,中等职业技术学校的思想政治课堂教学难度普遍较大,教育教学的实效性也不强,这是由于中职学校的生源质量不高、综合素质偏低所致.大部分的中职学生学习态度不端正、没有学习动力,思想行为散漫导致学习成绩不佳；心里素质也比较差、对前途迷惘没有规划,对社会和老师有抵触情绪,教师在课堂教学中很难达到教学目的.因此需要结合中职学生的实际情况,通过思想教育课对学生进行道德、理想教育.结合中职学生动手能力强等优点、因材施教,更新教学理念,达到政治课的教学目的.现对提高中职政治课堂教学实效性提出一些自己的观点.

二、善于启迪学生思维和激发学生兴趣

1.在教学中引入热点时事政治

在政治课堂教学中把教材里的理论与当下社会关注的一些热点问题结合起来,引入到课堂教学之中,让学生互相讨论,启迪学生思维,激发他们的求知欲.比如在讲解关于我国的党政和政党制度特点的时候,教师可以引入美国的总统竞选制度,对照讲解我国政党制度的特点,这种引入热点话题的方法,在调动学生学习兴趣和活跃课堂氛围的同时,还使学生学到了新的知识.

2.在教学中运用寓言故事

在政治课堂教学中可以根据学习内容的需要,引用寓言故事,例如名人轶事或者历史典故等,将它们纳入到政治课堂教学之中.这种方法趣味性比较强,不但能启迪学生思维,还能开阔学生视野、拓宽其知识面,教师在课堂教学中也更为形象生动,学生学习起来也比较轻松、易于接受.

3.将漫画插入到政治课堂教学中

将漫画插入到政治课堂教学中会起到事半功倍的作用,漫画本身幽默诙谐,能针砭时弊,不但可以提高学生学习兴趣,还能帮助学生发散思维、培养抽象思维能力.因此,在政治课堂教学中可以运用漫画来帮助教师完成教学.

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三、设置疑问寻找灵感

有疑难问题困惑才会有科学研究发现,没有各种困惑就没有思考问题、分析问题和解决问题的方法与思路.因此教师在政治课堂教学中,引导学生对所学内容的疑惑之处要敢于提出疑问,中职政治教材里面有大量的抽象理论,如果教师还是按照传统的方法来教学,“读完”整篇教学内容,将导致学生学习效率低下,收效甚微.笔者结合自身多年教学经验发现,设置疑问能显著提高课堂教学实效性.

1.对课程内容设置疑问,激发学生学习兴趣

在政治课堂教学中教师对教材内容存在的问题和困惑设置疑问,培养学生的联想思维.对于学生已经接受和储存的知识,教师在教学过程中予以适当的点播,帮助学生回忆联想,能收到举一反三的效果,同时也有利于培养学生的发散联想思维与综合能力.

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2.提出质疑,发散学生思维

任何科目的课堂教学都离不开疑问、思考,政治课堂教学也不例外.教师可以根据教材内容设置对应问题,例如在谈到我国人口众多,制约了社会经济发展与人民生活水平提高,同时给生态环境和自然资源带来了巨大压力这一问题时,教师可以设置疑问,让学生讨论是人口越多越好,还是人口越少越好?这个问题一抛出,便迅速引发了学生的热烈讨论,经过合作,学习讨论后得出：人口的增长,需要符合社会经济发展现状这一正确结论.在政治课堂教学中教师适当提出疑难问题,使学生成为课堂教学的主体,培养学生积极探索问题的精神和解决问题的能力,同时也能帮助学生提高辩证思维能力.

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四、适当合理运用多媒体教学

随着中职教学课程的不断深入改革,目前各科目均普遍使用多媒体教学手段进行教学,尤其是思想政治课程教学更应当合理运用多媒体技术.运用多媒体教学可以模拟较为逼真的教学环境,将课本中枯燥乏味的理论图文并茂地展现在学生面前,政治课程的内容本身就相对枯燥,多媒体为此注入了新鲜血液,开创了一个新的教学模式.教师在使用多媒体进行教学时,选择内容应追求精炼而不随意滥用.教师应根据具体的教学内容,结合学生心理特点及对知识的认知规律等合理使用多媒体.适时适量地使用多媒体教学手段能收到事半功倍的效果,在优化政治课堂教学模式的同时也提高了学生的综合素质.著名教育家陶行知先生认为,教师的责任在于教会学生如何学习.中职学校的思想政治课不仅要让学生们获取知识,更要教会他们做人的道理,树立正确的价值观,为日后的职业生涯打下坚实基础.

（作者单位：徐州市贾汪中等专业学校）

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