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;足够知识点的获得时间和综合运用所需要的研讨时间,让学生在手算和机算结果之间学会分析和运用理论知识,学会用清晰的力学方法指导设计,而不被沦为“软件操作工”.

严格阶段进度控制,防止学生“放羊”

当学生确定设计题目后,校内指导教师不能将学生完全放手,因为此时学生通常顾虑较多,有问题害怕请教,担心用人单位对其印象不好,从而产生得过且过的思想,造成最终设计成果不理想.这时,指导教师应及时组织学生进行定期汇报,并对阶段性问题进行解答.对在异地实习的学生还应通过、网络等形式及时进行指导,确保学有所获.

六、结语

校企合作的毕业设计方式符合高校主动结合社会经济对人才需求的整体发展趋势.该模式实现了资源共享、优势互补、多方共赢,具有重要的现实意义.在毕业设计中对学生实行“双师”指导且“真题真做”的方式,不仅避免了高校教师师资不足、设计指导不到位的情况,通过引入校外指导教师,还能强化对毕业设计指导和监管作用,提高毕业设计教学质量,实现能力主线,也为学生提供了高质量的就业机会.

参考文献：

[1]顾佩华,沈奋民,陆小华.重新认识工程教育——国际CDIO培养模式与方法[M].北京：高等教育出版社,2009.

[2]焦楚杰,张俊平,吴珊瑚,等.地方高校土木工程特色专业毕业设计教学改革探索[J].高等建筑教育,2010,19（5）：112-116.

[3]罗臻,邓敏,叶雁冰.提高地方院校土木工程专业毕业设计质量的措施与实践[J].高等建筑教育,2010,19（3）：123-126.

[4]夏建中,吴建华.卓越土木工程师培养的实践环节教学研究[J].浙江科技学院学报,2010,22（5）：387-391.

Implementationofuniversity-enterprisecooperationingraduationdesignof

civilengineeringspecialty

ZHENGWenjing,WUHuiqin

（DepartmentofCivilEngineeringandArchitecture,GuangxiUniversityofTechnology,Liuzhou545005,

GuangxiProvince,P.R.China）

Abstract：Accordingtothetraininggoalincharacteristiccivilengineeringspecialty,wetrytoimprovestudents’abilitybyimplementinguniversity-enterprisecooperationingraduationdesign.Consideringhumanresourceneedsofenterprisesandrequirementsofknowledge,weproperlychosetheprojectofgraduation,monitorprocessandassessperformanceofeachwork.Eachdesignwasanactualprojectandshouldbesolvedbystudentsthemselves.Graduationdesignwasevaluateddependingontheabilityofapplyingknowledge,creativityandfeasibility.

Keywords：characteristiccivilengineeringspecialty；graduationdesign；university-enterprisecooperation

（编辑梁远华）

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